您的游戏宝典，关注我！
您的游戏宝典，关注我！
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
时光飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。作为教师， 无论兄弟们是太阳底下最光荣的职业!作为教师， 无论兄弟们是自我 高兴的把握者，是学生 高兴的引路人!在每一个孩子的心目中，老师 一个最亲切、最 聪明、最 辉煌的形象。我们也常说，作为一名教师，只有履行自己的师德 职责和义务，才能实现自己的人生 价格，谋求人生的 高兴。看到那么多教师的付出后。我 领会了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教师带来 高兴的体验吗?
不能不承认这样一个事实：教育 职业是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的 职业，日复一日、年复一年。那么，是 何构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是 何使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗 尽职的 灵魂让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显 灵魂，于小事中下功夫，在简单却又 辉煌的教育 职业中体验人生 价格实现的满足。
弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖中，就在上课铃与下课铃的交替中滑过。我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的.职业;我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。 然而，我要在 智慧的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最 美妙的诗篇，我要用凝重的 情感，唱出我心中最优美的赞歌—— 由于热爱， 因此选择;既然选择了，就要全力以赴。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。热爱学生不仅是一名教师人品、 聪明、情感与亲和力的表现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。 由于有爱，我们才能有耐心; 由于有爱，我们才会关心; 由于有爱，我们才和学生贴心。
然而教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要 平等对待。学生没有贫富之分，他们有一样的 聪明和 热诚，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。这点上咱们学校很多老师为我树立了榜样，指明了 路线，付出爱的 经过是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不 进修而大动肝火，曾为做通学生的 想法 职业而绞尽脑汁;曾为学生的不 领会而心酸流泪。我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。 然而当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩 提高时，当生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时，这是我又燃起了 职业的 热诚，又充满了对事业的执着。
“严在该严处，爱在细微处”，建立良好的师生关系，才能使学生亲其师，信其道，激发学生的 进修 热诚，高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。” 由于，为了学生，教师必然要注重和培养自己的道德 素质，会在 操作中不断地修正自己的言行，从而树立起良好的师德形象。
谢谢大家!
尊敬的各位领导和亲爱的老师们：
大家好！
世上有很多 物品，给予他人时，往往是越分越少，而有一样 物品却是越分越多。 无论兄弟们也许会惊奇地问：“那是 何呢？”我将毫不迟疑的回答 无论兄弟们：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会 职责紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师， 无论兄弟们早。”那童稚的问候，给我带来了一天的 高兴和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的 高兴和 高兴。那间教室里放飞的是希望，守巢的`是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种 职责和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的 慈爱感化着 进修困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无 制度的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者， 因此传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是 智慧技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率 影响，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的 影响。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样 影响和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经 职业了六年，经过了这莫多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。 然而常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让 叶的事业吧， 由于叶总是 虚心地垂着她的绿荫的。让我们用 爱心呵护纯真；用 聪明孕育成长；用 诚恳开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
各位领导，各位老师：
大家好！
小时候我就知道教书 一个神圣而高尚的职业。几年后，我走上讲台，成为了成千上万幼师中的一员。第一次走上讲台的那一刻，一个 难题萦绕在我的脑海：做一名合格的幼教老师应该做些 何？
经过几年的 操作，我 觉悟到今天老师的 责任是教孩子 进修，做人，生活。这就要求一个幼师应该 一个人，一个有资本的人，一个爱岗 尽职爱孩子的人， 一个合格的幼师。
然而任何产品都有保质期。老师呢？21世纪，随着互联网的普及，通信的 进步，信息的爆炸，合格的教师不是终身的。以前是“不进不退”，现在是“慢慢进不退”。昨天合格的老师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力成为一名终身 进修的教师，才能成为一名合格的'教师。
所谓终身 进修型教师，就是要坚持 思索和 进修，不断转变教育 觉悟，更新储备 智慧，探索教学 技巧，特别是要加强 进修，熟练运用现代教学技术和手段。
时代的步伐已经进入21世纪，教育 觉悟的转变不容忽视。因此，在全面实施素质教育的今天，我们必须与时俱进。通过不断的 思索和 进修，端正教育 想法，转变教育 觉悟，以孩子为中心，以每个孩子为基础，从实际出发，因材施教。
通过 进修和 思索，我发现，悄悄滋润事物的小雨，可能比打雷的暴雨要好。我试着把每个孩子都当成母亲看待。 由于母亲的眼神是关心，是欣赏，是爱，是包容。每个孩子都需要关注和欣赏，每个孩子都需要爱，每个孩子都需要 大度。有人说：
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子某种程度上体现了一种本能，爱别人的孩子是一种超脱、飞跃、升华。师爱是良好师生关系的润滑剂，师爱是教育 职业的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍交流；有了爱，在和谐的师生 气氛中，我们才能进行教学互动， 进步教育的有效性。
信息时代，孩子接触的信息多，教师 智慧老化周期很短，更新速度很快。面对孩子强烈的求知欲，只有不断 进修和更新自己的储备 智慧，才能成为合格的教师。“老师们，所谓传道授业解惑也。”要做到这些点，教师要以广博的 智慧为基础。俗话说“根深叶茂”，“水厚船大”。老师不都是博学的，但要通过不断的 进修朝着博学的目标努力。 因此作为老师，你要有“终身 进修”的想法，平时多读书，多看报，勤上网。总之，我们要做一只勤快的蜜蜂，时刻随地采摘 智慧的花粉，及时酿造蜂蜜。
在教师不再是唯一信息今天，一个好的教师不仅要满足于把自己的全部 智慧传授给孩子，还要注重教给孩子 进修 技巧。与其教它“钓鱼”，不如教它“钓鱼”。学会 进修是孩子未来社会生存和 进步的基础，学会 进修是孩子 进修的最高目标。 因此在 职业中，我注重培养孩子的联想 习性、动手 操作 习性、判断、评价、批评 习性。同时，我要求自己先做好这些 事务，也要有民主、平等、公正、 创造的 想法 觉悟，让孩子有自主 进步的空间，真正 进步 进修能力。
教与学 一个双向交流和互动的 经过。近年来，科学技术的 提高给教育领域带来了巨大的变化，新技术和新 技巧的使用使教学更加生动有趣。作为教师，要注意加强 进修，熟练运用现代教学技术和手段，在教学中采用孩子喜欢听和听的方式 技巧，培养孩子的兴趣， 进步教学的针对性和有效性。
“桃李不说，弄巧成拙。”我相信合格的老师造就合格的孩子。只有终身 进修，带着风雨求索，探索幽玄的 灵魂，才能积累财富，得心应手，而不会肩负历史的重任。
到底 何是合格的老师？我想我会用一生的 时刻去 思索和回答。
各位各位老师：
大家下午好！很高兴能有这样一个机会跟大家一起 进修和交流高等学校教师职业道德规范。
人常说教师是“太阳底下最光辉的职业”，这是对教师的美誉。之 因此如此，是 由于从古至今，教师都承担着“传道、授业、解惑”的重任，在传授 智慧的同时也在传授着正确的人生观和 价格观。学生从老师身上不但学到了 智慧，也将老师作为一种榜样去模仿。所谓“学高为师、德高为范”，因此要想成为学生好的老师、好的典范，我们不但要具备较高的 学说 智慧，还应具有较高的职业道德。
当我们踏上讲台，成为一名教师的时候，就应该知道作为一名教师我们所应具备的基本素质和基本要求，并时刻提醒注意自己的一言一行，严格要求自己，成为学生优良的典范。
首先，我们应该成为一名 杰出的授业着。这是教师最基本的职能和要求。一方面，我们要认真做好课前的准备 职业，认真备课，认真上课，认真批改作业，并从中发现学生的一些 难题，及时指正，规劝，使之能够努力达到所学内容的要求；另一方面，我们要不断的 进修，不断的充实自己，来 进步自己的教学水平，向学生传授更多更有用的 智慧。
其次，我们要成为一名合格的传道者。在教学 经过中既要对学生严格要求，又要给与一定的 大度与 领会。用自己的实际行动让学生知道对待 进修的态度要认真，对待制度要严格遵守。当他们犯一些错误时，应深入了解，给与一定的 大度与 领会，并给与让他改正错误的机会。让他们懂得一些做人与做事的道理。
最后，我们要成为一名称职的解惑者。教师除了指导学生 进修，还应该帮助他们解决一些生活中的一些困惑。无论他们在情感上、 进修上，还是未来的就业和 进步 路线上遇到 难题时，我们应该担当他们很好的解惑者。通过自己的人生经验，他们分析利弊，帮助他们做出正确判断和决定。
受过高等教育的大学生是 民族的栋梁，是推动社会 进步的主力军，而我们这些高校的教师是向 民族输送人才的桥梁。为使我们的学生能更好地发挥出他们的 影响，为社会做出贡献，体现他们的人生 价格，作为桥梁的我们应该充分发挥我们榜样的 影响，身体力行，用我们的 智慧武装他们，用我们的言行影响他们。这才发挥了我们教师的 影响，这也才体现了我们教师的 价格。
谢谢大家！
在很多老教师、经验 丰盛的教师面前来做关于“职业道德规范”的发言，实在是不敢当，权当个人体会吧。20xx年修订的《中小学教师职业道德规范》(下称《规范》)共有六条，分别是： 爱乡守法、爱岗 尽职、关爱学生、教书育人、为人师表、终身 进修。非常紧凑，也非常简单。为了这次讲话，我花了三个小时,多次研读，反复 思索，发现文字虽少却不简单。
如果想要做一个简单的教师，首先是要做一个简单的人。人本来就是 情感的动物，而且总有七情六欲。真的很难说要做到 何程度，但做到何种程度，你就拥有何等程度的 高兴。如果从《规范》规定的六条来看，我觉得最要紧的是做到这三点。
一、守法
作为一名教师，我们应该了解一些与我们职业有关的法律法规，例如《宪法》、《刑法》、《中华人民共和国教育法》《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保 》等，不要去触犯它们，给自己带来麻烦，给自己的职业带来危机，影响生活质量以及 生活的 高兴感。
二、热爱
《规范》六条中，前三条是 爱乡守法、爱岗 尽职、关爱学生，各有一个“爱”字，这就是《规范》的灵魂所在。
爱我们祖祖辈辈生活、繁衍并 创新文明的 民族，爱我们自己的文化， 由于热爱 因此传承， 由于传承， 因此有希望。
爱我们的`职业，爱我们的岗位。在这个年代，你拥有了这份职业，赖以生存并散发光芒，为何不是珍惜呢?为何不去做得更好呢?
热爱、忠诚和献身 灵魂，是经常放到一起讲的，但要简单点，仅作到“热爱”就可以了，爱学生、爱课堂都要通过具体行动、日常细节才能体现出来。
三、教书
假如有一天，你被告知：明天起，不要上课了!估计这个老师会一夜未眠。 何故? 由于这说明你失去了“教书”的机会，就像鱼儿被迫离开大海，小鸟被迫离开天空。这仅仅是一种假设，但我们都要有这样的危机感，居安思危，好好教书，把教书当作一种 职责。
一是对 民族的 职责，对社会的 职责;二是对本职 职业的 职责。
如果这些说得太大，说得太远，那么请大家对自己产生 职责，对自己可爱的学生产生 职责。三是对自己 进步的 职责。教师要成为一名 杰出的教师，真正成为一名教育家，就要努力 进修，终身 进修，更新 想法 觉悟，不断 进步业务能力，逐渐形成自己的教育风格。四是对受教育者的 职责。
如果想要做一个简单的教师，其次是要上一些简单的课。
大家好，今天我演讲的题目是“职业道德是指引人生的一盏明灯”。
德国哲学家康德曾经说过： 全球上惟有两样 物品让我们深深 感激，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。现在很多企业的用人理念是"有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用"。一份对企业的调查发现，在被企业辞退的员工多数不是 由于技能低下，而是 由于职业道德素质不高的 缘故。可见职业道德的重要性。今天我想通过四个关键词，来分享我对于职业道德的一些感悟。
第一个关键词，是 坚决。道德是一种 坚决的品格。立场 坚决，公正无私，这是人赖以生存的政治本色。在当前日益复杂的社会环境中，如果不能在各种思潮和利益诱惑面前 坚决立场，保持警惕，就可能迷失 路线，甚至走上歪路。现实的教训告诫我们，我们要始终坚持中国特色社会主义的政治 路线，恪守公正之德、践行正义之举，在 职业的征程中锻造品格，升华道德，实现个人 价格与集体 价格的高度统一。
第二个关键词，是 职责。 职责是一种态度，一个有强烈 职责 信仰的人，面对再繁杂的 职业不但丝毫没有怨言，而且还充满着自豪和荣耀。
纽约证券公司的金领丽人苏珊非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系，并以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位，成为美国证券业风云人物，有人问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒?既然不喜欢眼下的 职业，为何你又做得那么 杰出?”
苏珊的眼里闪着自信， 特别明确地回答：“ 由于我在那个位置上， 职责是一种使命，那里有我应尽的 责任，我必须认真对待。”是的，我们常常被安排到自己并不 特别喜欢的领域，从事了并不 特别理想的 职业，这时，任何的抱怨、消极都是不足取的。只有把不可推卸的 职责担在肩头，全身心地投入其中，才是正确与明智的选择。
第三个关键词，是感恩。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多 物品，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：”亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝： 由于第一，贼偷去的是我的 物品，而没有伤害我的 生活;第二，贼只偷去我部分 物品，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。“对任何一个人来说，失盗 完全是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
感恩是一种心态。能让我们微笑面对人生中的各种境遇;感恩是一种力量，
能让我们在无形中传递正义与公平，感恩也是一种 质量，能使我们更加 虚心，更加坦然地面对 职业和人生。
第四个关键词，是诚信。下面给大家讲述一个故事：一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱!”店主告诉他，这事无论 怎样也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到 何处去谈这笔生意呢?” 面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。
当我们走向 职业岗位，我们心中拥有对人生目标的 坚决、有对 职业岗位的 职责感、有对帮助过我们的人的感恩之心、有与人处事的诚信之本，我相信拥有了职业道德，就犹如在黑暗中有一盏明灯，指引着我们前进的 路线。
春天里，阳光给万物带来了生机;冬日里，阳光给寒冷的大地
送去了温暖。阳光，是 高兴和温馨的象征，是 生活的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。很高兴，我能成为一名幼儿教师，我很荣幸也很开心。说到教师， 大众马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗 尽职、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队 灵魂。许多同学和朋友都说：“当幼儿园老师最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。”每次听到这些话，我的心里总是酸甜交加。酸的是， 大众对幼儿园 职业了解不深，以为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣 责任;甜的是，我们成了 大众心目中最 高兴的天使。虽然我们很辛苦， 然而看见孩子们的 提高，看到孩子们开心的甜甜的笑容，一下子感觉再累也是值得的!
在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师 几许的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把 智慧播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的 慈爱，关心、热爱着每一个孩子，他们常常把心中的小秘密告诉我，我耐心地倾听着这些童稚的语言， 奇特的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心， 高兴和满足。我细
心的观察孩子们的每一个表情，动作，倾听他们的每一句话，无数次的与孩子交流，渐渐地，孩子们愿意和我亲近了，并乐意和我交往……只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的欢乐和满足。看着孩子们一天天的 提高一天天的在长大，我发自内心的开心。“有 何样的老师就有 何样的学生!”教师道德水平高了，学生 天然会“有样学样”。如果教师总是面带微笑，孩子一定也会开心;如果教师总是关心别人，孩子一定也会乐于助人;如果教师总是说话算话，孩子一定不会说谎。道德，是做人的根本目标;师德，是做老师的基本准则。学问高不一定会是一名好老师，但好老师一定是学问高道德也高的。但高尚的师德 完全不是一朝一夕就会的，更不是看几本书就能的，它需要每一位老师日积月累才能形成。师德，不是哪位老师的 事务，而是每一位从事教育的都必须具备的。如果哪天我们把师德看得像呼吸那样 天然了，我想我们的教育一定会更上一层楼了!一切师德要求都是基于教师人格， 由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到 职业中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我 职业的 价格和意义。幼儿园的 职业繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人 心情带到 职业中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的 心情， 诚恳的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的 事务从事了幼教事业。我不敢说 特别热爱这份 职业，我更
不敢说为之付出了 几许，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德演绎了一个普通幼儿教师存在的 价格!教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
其实跟孩子相处，对幼儿表现出 信赖和 忍让,做到态度要诚恳,体现出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里,老师应该 一个青春的、阳光的、 秀丽的、有活力的、 诚恳的、 博学多才的,同时又是亲切的、和蔼的,讲道理的,会关心人的、具有威信的大姐姐。要尊重儿童,善于发现 难题并揣摩幼儿心理,重视幼儿的感受。没有一个人喜欢被约束着,孩子们尤其如此,当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时,不要一味的强制或者责备,我们更应该告诉他 何故我们要这样或那样做,这会带给我们 何样的好处,让幼儿 领会并接受它,并让幼儿渐渐 习性并自觉的遵守秩序和规定,从而养成良好的生活 习性。增进师生之间的沟通:教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字,用友善的说话态度,运用恰当的语言和适当的语调、语速,与幼儿进行沟通;做到善于倾听,能够利用眼睛和目光与幼儿进行交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚,它可以传达你对孩子的爱与 信赖。老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励,老师的目光就是对孩子成绩的肯定;多一份鼓励与肯定,少一声责备和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容,让孩子眼中总是充满着阳光的色彩……
在今后的 职业和生活中,我要从 下面内容几点来要求自己:
1、要具有文明 健壮的志趣、 慈爱、审美需求和高尚的道德情操。 教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。而一个有职业道德的教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
2、要有高尚的职业道德和崇高的 尽职 灵魂。忠于职守、兢兢业业,为人师表。
3、在精通本专业的基础上,注意旁收杂学,举一反三,触类旁通,有较宽的 智慧面。
4、有抱残守缺,不因循守旧,不断更新 觉悟,不断 进修新 智慧,研究新 难题,探索新领域、新路子,勇于 操作,大胆开拓。
5、做学生的良师益友。对学生充满 慈爱,做到动之以情、晓之以理,因势利导、循序渐进。
各位尊敬的领导们、评委们、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是果果美术的一名老师，今天我要演讲的题目是《做一名有师爱的老师》。
在这里我想请教诸位， 全球上有很多 物品，给予她人的同时，自己是往往越来越少，而只有一样 物品是越给越多，是 何？”对，我很西藏 无论兄弟们的 见解，那就是爱！“爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。作为一名教师，对待学生，应该也是必须要有爱的。老师的爱，就是师爱。师爱，比母爱少了一份宠溺，比 友谊多了一份沉稳，比爱情多了一份庄重严谨。师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，更是教师的天职与 职责。
我，是果果美术的一名教师，无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，我都倍感骄傲和自豪。 由于”教师“这个称号，是太阳底下最光辉的职业。从20xx年3月15日走上岗位截止今天，已经 职业了两年七个月零十天，在领导和同事们的帮助下，我学会了很多，如：课程的设置，教学的思路，与孩子相处，和家长沟通等等，但最重要的是，我 领会到了一点：谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人才能教育孩子，孩子才能接受她的教育。
”勤勤恳恳，默默无闻“，这是老黄牛的 灵魂；”采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜“，这是蜜蜂的 灵魂；”燃烧自己，照亮别人“，这是蜡烛的 灵魂。可以说每种产物的存在，都有一种 灵魂在支撑着她，教师的存在呢？支撑着她的就是师爱。
”师爱“一词，听起来很 辉煌，很深奥，好像离我们很遥远， 然而，在座的所有果果美术的老师们，你们都是有师爱的老师，你们的师爱，润物细无声：周一的例会，发现 难题， 难题解决，为孩子们提供更好的教学环境和教学质量，这就是师爱的体现；周三的师资课，为了更好的进行教学 职业，老师在不断的 进修 提高，这就是师爱的体现；周四上午的评课，也是为了 进步教学质量，是师爱的表现；周四下午的大扫除，是为了给孩子提供一个更干净整洁的 进修环境，这也是师爱的体现。
说的再详细一点，从每位老师讲起：郭老师，是我们所有人的老师，我们在 职业中的成长，是她师爱的体现，对孩子的每一句叮咛，是她师爱的体现，每一次弯腰捡起的纸片，都是师爱的体现；蒋老师，每次孩子和家长报名时，都毫不犹豫的说：”我们要报蒋老师的.班！“ 由于你爱孩子， 因此孩子选择了你，这也是师爱的表现；张老师，在我眼里是一位严格的老师，但说起学生，话语便滔滔不绝，每个孩子都在她心中，这就是师爱的表现；刁老师，对待学生，亦师亦友，平易近人，教学认真，这就是师爱的表现；赵老师，为了能教好孩子，不断 进修，超越自我，这就是师爱的表现；尤老师，认真的 职业态度，把 职业放在第一位，聊起孩子，眉目间流露出来的笑意，就是师爱的表现；马老师，通过严谨 创造的课程，让孩子们在绘画中找到了成就感，这就是师爱的表现；王老师，在某个周末，果果的下巴磕伤了，还能坚持上好接下来的每一节课，这就是师爱的表现；徐老师，每个周末我都能在卫生间里看见她忙碌的洗着水粉班工具的身影，这也是师爱的表现……关注孩子在课堂上的一言一行，鼓励和不放弃每一个孩子，一句善意的批评，想起孩子时流露出的笑容……这些都是师爱的表现，师爱流露于细微，随处可见。
着无限 慈爱的。我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。
如果人的 生活有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最光辉，最崇高的职业！很荣幸，我作了一名教书育人的人民教师。而在从教这条路上，已经走过了六年：如果学生生活有困难，我就送去一片关爱；如果学生 想法有包袱，我就送去一片慰藉；如果学生 进修有负担，我就送去一份鼓舞；如果学生有点滴 提高，我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说情在左，爱在右，走在 生活的两旁，随时播种，随时开花。
山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的 提高是我们的追求，家长的期待是我们的动力，社会是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的 职责。
在今后的 职业中我力争 进修各种先进的教育理念，不断探索新的教学 技巧，不断更新自己的 智慧结构，苦练内功，自我充电，以爱博爱，倾我所有，去守候心灵的宁静，去换醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。
谢谢大家！
各位领导：
大家!
有人说:平凡中孕藏着 辉煌，琐碎中孕育着崇高。回顾自己数年来在护理 职业岗位上的点点滴滴，情不自禁地扪心自问:我是否称职?我感到欣慰,在院长、护理部、护士长的领导下，我在职业道德、服务态度、 尽职 灵魂等方面一直受到领导、患者、同事等们的好评。同时也获得了不少的荣誉，但我想：金奖、银奖不如患者的夸奖，金杯、银杯不如 大众的口碑。
护理 职业看似简单，却很繁琐。不仅要为病人 、发药，正确执行医嘱，还包括了许多生活护理、心理护理的内容。我是从生活护士做起的。不记得 几许次，病人的呕吐物溅在我脸上， 大致便弄在我身上;也不记得 几许次，脾气暴躁的病人冲我大骂，百般刁难。但我始终牢记，我是一名护士， 大众心中的“白衣天使”，他们是病人，站在患者的立场上想，我也就心平气和了， 依然如故、一丝不苟的为其服务。用 诚恳的微笑、温柔的话语来安慰他们，使他们树立战胜疾病的信心。在我尽心尽力为患者做好生活护理的 经过中，也拉近了我与患者的距离，为我对患者施行心理护理打下了良好的基础。
如果这次成为了患者心中“最 关注着的 健壮卫士”、我会努力注重自身 智慧的更新，不断 进步自身能力，加强专业 学说与技术的 进修与更新，积极 进修与开展各种新技术与新业务，加强护患沟通，经常下病房与家属沟通，对其进行 健壮指导，对不同年龄的患儿分别进行心理辅导，减少患儿对医护人员的恐惧感。不断加强 进修， 进步自身的 学说 智慧与技术。要让患者满意，逐步探索 职业中量化考核标准，为病人提供最佳服务。在日常 职业中要 热诚、诚恳、 大度，不管在 何条件下都要有一个清醒的头脑、平衡的心态， 有条不紊地安排好人力物力，保证科室护理 职业的正常运转，与科室医护人员之间要建立起相互 信赖、激励、鼓舞和支持的人际关系，以便在护理管理 职业中获得最佳心理效益。
参加 职业以来，从一点一滴做起，从小事做起。对待 职业一丝不苟，认真 勤勉，承担 职业任务从不计较个人得失，重视领导和同志之间的沟通与配合，积极提出 职业建议，很好的发挥了领导 影响。能够坚持 制度，顾全大局，作风踏实，清正廉洁，在护理 职业平凡的岗位上作出自己应有的贡献。
在今后的职业生涯中我会继续对病人多一点尊重，多一点 领会，多一点解释，多一点帮助，学会换位 思索，学会“用病人的眼光去看 难题，用病人的心感受 难题。
“爱在左，同情在右，走在 生活的两旁，随时撒种，随时开花，”这是冰心老人对医务 职业者最诗意的赞美。生活， 职业，不会永远都是那么顺利的，在磕磕绊绊中才会让我们更坚实的成长;我爱我的职业， 由于它与人类最宝贵的 生活相连，平凡孕育 辉煌，崇高源于细小。
尊敬的各位评委老师：
大家好，我是李伟华，很荣幸参加今天的演讲，我演讲的题目是《梦开始的地方》。
在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有水晶般闪亮的职业，我骄傲，我是一名教师!
在无数奉献和进取的篇章中，我拥有钻石般闪亮的一页，我骄傲，我是一名八小教师!
20xx年9月，我荣幸地成为永城市第八小学的一名教师，感觉特自豪!
也积极配合学校为开学做准备，时值盛夏，在打扫校园卫生时，和其他老师一样，我的衣服一次又一次被汗水浸透，一次又次被体温蒸干。
说课比赛前，我虚心向有经验的老师请教，为了准备课件，甚至熬夜到凌晨两点钟，我的说课得到了领导和老师的好评。这一切让我的心里充满了无限期待和 感动，我在心里默念着：这就是我的家，是我 愿望开始的地方。
就在我踌躇满志时，困难接踵而至。面对“班级文化建设、”“主题队会”等 职业，我一头雾水， 无从抉择，心中充满了前所未有焦虑和恐慌。 几许次我都想对领导说“我不做班主任了”，但看到领导亲切的笑容，听到鼓励的话语。话到嘴边又咽下。我告诉自己再坚持一下，虽然不能做到最好，但要尽自己最大的努力做到更好。在班级文化布置时，我上网查资料，利用双休日买材料，利用午休的 时刻，加班加点干，功夫不负有心人，在班级文化布置评比中，我班取得了第一名的好成绩。
班主任的 职业繁琐复杂、千头万绪，特别是八小地处城乡结合部，学生大部分来自于农村，多数同学是留守儿童。他们的 进修基础差，在家也没人辅导。我看在眼里急在心里。我一方面用电话和家长沟通，让他们尽最大的努力管教孩子;另一方面我每天早来晚走，给这部分学生补课，暖心。
一分耕耘一分收获，我班的成绩提升得很快，不仅得到了家长的认可，还受领导的好评。孩子也越来越喜欢我了，就在我生日的前一天，当我推门上课时，看到学生手捧着蛋糕，唱着生日歌，黑板上写着稚嫩的笔迹“李老师，生日 高兴”一股暖流涌遍我的全身，一种莫大的职业 高兴感令我陶醉。
可是鱼和熊掌不可兼得， 由于我一心只想着 职业，而忽视了自己的家人。 由于平常 职业忙，没 时刻辅导孩子作业，我女儿自制能力又比较差，在第一学期期中答案中，我班的语文成绩获得第一名。而我女儿语文成绩却从以前的名列前茅下滑到70多分。看到女儿的成绩单时我感到很自责，我经常苦口婆心的让家长多辅导孩子，自己对孩子却没做到。
转眼间八小就要一岁了，回味着在八小生活的点点滴滴，品尝着 职业上的酸甜苦辣，一桩桩，一幕幕，清晰而温馨，有着太多的感谢，太多的 感激……一路走来，有泪水更有欢笑，有耕耘更有收获……
如今的八小， 秀丽而和谐。
当晨光撒向校园，当书声拂过耳畔，心中荡漾着满心地惬意。我不能不动情地说：我爱八小，这是你我梦开始的地方。
大家不是常说：教育是爱的事业吗?那么，就让我们为爱的事业而痴狂吧!
朋友们，我爱八小，这是你我梦开始的地方;
朋友们，只要我们为爱痴狂，八小 美妙的未来不是梦!
我的演讲完了，谢谢大家!
各位幼师的领导、老师，新同学们：
大家上午好！
首先我来自我介绍一下，我叫，从毕业至今，在幼儿园担任班主任 职业已经有6年 时刻了。这几年 时刻说长不长，但说短也不短，虽说在幼儿园的每一天都觉得充满了 精妙，但有时候也有自己的无奈。园里只有我一个男教师，总觉得有点势单力薄的感觉。跟小朋友们在一起的时候，感到很 高兴，很充实，但一闲下来，心里就觉得空空的，平时更没有人可以打打篮球，谈谈心，难免感到有些孤独。当然，今天我看到在场有这么多的男同胞，相信不久的将来会有许多男老师和我做伴，这一点我非常的开心。
今天，非常荣幸能够有这个机会和大家一起分享我在幼儿园的点滴故事。
本学期我担任小6班的班主任。从9月1号开始到现在的这段 时刻，我们所有小班的老师确实忙的够呛， 何故这么说呢，我给大家描述一下刚开学的场面：我左手抱一个，右手抱一个，腿上坐一个，背上爬一个，小朋友鼻涕眼泪全往我身上擦。尿床了、尿裤裆了、擦 了、喂饭了、有的男孩子年龄比较小，还不会站着小便，于是就教他们 怎样小便才不会小在裤子上， 如何教我就用省略号代替了，还有搞笑的是 由于刚来幼儿园，孩子在家上厕所用的语言也 丰盛多彩：嘘嘘、擦拭、尿尿、拉粑粑、把尿、当特所等等，老师一不留神没听见那就尿裤裆了……毕竟孩子年龄小，而且刚进幼儿园， 因此 何 事务都需要老师来帮助他们。现在3个星期过去了，开头那一幕都不见了踪影，孩子 心情都稳定了，基本上听不到孩子的哭声，动手能力也强了，大多能自己上厕所、吃饭、睡觉，上课时孩子也能安 端正。这些都是需要一个幼儿园老师具备无比的耐心和细心。
然而小班的孩子真的非常可爱的，等会你们就可以自己去感受一下。
接下去，我想和大家谈谈我对幼儿园男老师的一些看法。当然也是对我自己的看法。刚进幼儿园的时候许多人都会这样问我：“你 如何会做幼儿园老师的？”我就说：“我比较喜欢小孩子， 因此就来幼儿园了”。其实大家问这个 难题从侧面反映出，许多人都在质疑，—— 何故一个男人，会去做看孩子的 事务。他们可能还觉得男老师照顾孩子肯定没有女老师细心。 然而从开始 职业到现在，我用自己的实际行动否定了他们的质疑和猜测，我证明了，男老师同样可以非常细心，同样适合幼儿园。只要你心中有孩子，你就会做得比别人更好。
举个例子：我们班有一个孩子，在家吃坏了肚子，早上家长送来时和我说明了这个情况。我让这个孩子每次上厕所都要和我说一声，而且不能马上冲掉，要让老师看完后再冲，后来这个孩子一天去了n次厕所，而我就进厕所查看了n次。 由于孩子他还小，他不懂 何叫拉稀， 何叫正常的。需要老师去帮助他，关心他，及时做出反应，晚上和家长也有一个信息的反馈。这只是许许多多班主任 职业中很细小的一件 事务而已。
其实幼儿园真的非常需要男老师的加入。孩子从出生到进入小学的那一段时期，大多一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对他的 特点、 质量的培养都有一定的消极 影响。幼儿园清一色的女教师，使得幼儿的性格呈“女性化”倾向，缺乏挑战性。这里就有个 诚恳的例子：我在幼儿园就看到有个男孩子，学校是寄宿制的，从周一来，周五回家，大多数 时刻都在幼儿园度过。他的老师从托班就开始带他，直至大班毕业，总共带了4年，到 最后这个孩子的言行举止都和班上的女老师一个样，说话的语气、走路的姿势，女性化倾向非常明显。而且这种性格一旦形成，就很难改变。
我们从生活 操作中也可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、却丧失了 勇气、进取、冒险、拼搏等 杰出 质量；女老师总想着保护幼儿，她们不让幼儿参加有一点危险的活动。这就像一个家庭中，父亲总是爱带孩子爬山、赛跑，让孩子有尝试新事物，领教新 难题的机会。母亲则总担心孩子会不会累着了，伤着了，情愿放弃尝试而保证安全。长期生活在单纯女性化的教育中，孩子 天然会表现得胆小和脆弱。 因此，我觉得男女老师相互取长补短、合理搭配，才会对幼儿的 健壮成长更为有利。
又如，前两年发生的几起歹徒持刀冲进幼儿园伤害孩子的事件，如果幼儿园多几名男老师，我相信至少能起到一定的震慑 影响吧。发生意外时还能充当保安，保护孩子，这一点也是我们男老师的优势所在啊。
我觉得如果你真正地喜欢孩子，有 慈爱、有耐心，男生学幼教没 何不可以。其实现在也有很多人的看法和以前不一样了，在我的身边有许多人鼓励并支持我做一名幼儿园老师，家人说：“幼儿园老师很好啊，可以教育小朋友，也可以锻炼自己，让自己更加成熟稳重。”亲戚说：“你本来就很喜欢小孩子，幼儿园老师肯定很适合你。”邻居说：“杜老师，等我家小宝也要上幼儿园了，就送你班去！”朋友说：“现在幼儿园缺的就是男老师，祖国的下一代就靠你了！”有了这么多人的支持，我还有 何理由，不坚持把我喜欢的这份 职业做好。
另外作为一位幼儿园里的男老师，我深刻地 觉悟到突出自己的特长有多么重要。我们除了要 进修女老师的`优点之外，还应该具备自己的特长。像我在幼儿园里除了担任小班的班主任，还兼顾学校的的电脑软硬件维护 职业，现在也是创建科技幼儿园的负责老师，还有英语特色班、美术兴趣班、数学兴趣班的教学。在课堂教学方面也应该突出自己的特色。
我经常和小朋友上有趣的科学活动课。记得有一次我带着小朋友一起去操场边的草地里挖蚯蚓，他们非常的开心。我会让孩子们把挖到的蚯蚓带回到教室里，用投影仪放大，给他们看蚯蚓的身体构造，和他们讲讲蚯蚓是吃 何的，蚯蚓段断成两截也不会死。
还有一次早上在户外活动的时候，有个小男孩很认真的问我， 何故小草上有水啊？是不是天太热他出汗了呢？孩子真的很有想象力的，我跟孩子们讲，这个小水珠是小草的好朋友，她们白天在天空中玩，到了晚上他就跑到小草的叶子上睡觉了，等一会太阳出来了他又要出去玩了呢。
孩子们对这些从大 天然中学到的 智慧，总是非常感兴趣，而且这些 智慧他们记得非常牢。有的时候我会和他们一起做一些小实验。比如有一次我上了一堂科学课，是关于 怎样发电的，我特地从初中的物理老师那里借了台手摇发电机过来给孩子们直观讲解电是 怎样形成的。这时候有些调皮的孩子会想上来试一试，我就让他们碰一下发出来的电，让孩子体会到小小的电流都会使手指发麻，那么我们平时用的电会 如何样？他们齐声回答“会触死”，我们也从课堂延伸到了孩子的安全教育。还有介绍动物的仿生学、如果蝙蝠 何故闭着眼睛都会飞，飞机在晚上和蝙蝠一样也能飞，潜水艇像鲸鱼等等孩子们都很喜欢上我的科学活动课，经常有孩子围着我不停地问：“杜老师，我们 何时候候再上科学活动课啊？”很多家长都告诉我，他的孩子很喜欢上我的课，每天回家都会滔滔不绝地和他们讲今天杜老师带着他们学了 何，学校里是多么多么的有趣。听了这些话，心里特别高兴了。我们所有的老师这么努力，不正是为了让每一个孩子都能 高兴地 进修、 高兴地成长吗？
和孩子相处是我最大的 高兴。他们的童言童语总是让我开怀大笑，下面我就和大家分享一下我和孩子们发生的故事。
有一次我问小朋友：如果你是孙悟空，你会变成 何？孩子回答我：会变成小鸟，我问 何故？他的答案你永远也想不到，他回答： 由于小鸟大了便不用擦 。
五大洲：
记得一次科学活动课上，我正在和孩子们讲 全球上有几大洲、几大洋，刚开始我就提了一个 难题：你们知道中国属于 何者洲吗？有位孩子马上高高举起了小手，我心想：他的 智慧面可真广，连这个 难题都能马上回答出来，于是我让他来回答，他站起来大声地说：“是苏州！”当时我笑得半天合不拢嘴，这么经典的答案估计也只有他能回答出来，从也反映出来孩子的语言是多么地天真，富有童趣。
宝宝雨：
还有一次，我带孩子们去操场跑步，才刚开始跑，就下起了蒙蒙细雨，我就让孩子们回来，别跑了，其中一个孩子望着我说：“杜老师，是不是在下宝宝雨， 因此不跑了呢？”我顿时就被他那童真的语言感染了，我就回答：“是在下宝宝雨，等过了一会他的爸爸妈妈就要来找他了，我们得赶紧 室。”你们听听孩子们的语言多么的可爱。
杜老师，我来帮你捶捶背吧！
在我们班有一个传统，每当我上完课坐下来的时候，就会有 几许小朋友偷偷走到我身后，用他们的小拳头帮我捶背，还会开心地问我，杜老师，舒不舒服啊？如果 何者孩子没有轮到，他就会非常沮丧，和我约定好下次一定要让他来捶。
在和孩子们相处的日子里，我和可爱的孩子们之间发生了许多有趣的故事，我也用我的镜头留下了许多 美妙的瞬间。和大家一起分享一下（播放幻灯片，简单介绍。）
我 最后，衷心地希望各位幼师的同学们，特别是男同胞们，能够努力 进修基本功，在不久的将来，和我们一起撑起幼教这片广阔的天空。
得到孩子喜爱、家长的 信赖、领导的放心，
我本 一个极平常的人， 由于做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学 职业上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。
我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，“为人师表”是教师职业的内在要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“终身 进修”是教师专业 进步不竭的'动力。
今天，我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的“为人师表”“关爱学生”和“终身 进修”。
为使我们的学生能更好地发挥出他们的 影响，为社会做出贡献，体现他们的人生 价格，作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的 影响，身体力行，以自己的人格魅力和 聪明魅力教育影响学生。这才发挥了我们教师的 影响，这才体现了我们教师的 价格，这才是真正意义上的“为人师表”。
我对“关爱学生”的 领会：亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生 健壮，维护学生权益。
“终身 进修”是时代的 进步要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身 进修理念，拓宽 智慧视野，更新 智慧结构。潜心钻研业务，勇于探索 创造，不断 进步专业素养和教育教学水平。
我们教师只有通过“终身 进修”的方式，而后做好“为人师表”“关爱学生”等五个其它方面的核心内容，方可达到“甘为人师， 生活无悔”――方可达到我们的目标。
我的演讲完了，谢谢大家！
各位领导各位老师：
大家好！
有人说：“我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是 美妙心灵的，是 聪明和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌――我爱我的'教师职业，我衷情党的教育事业。
三尺讲台上 聪明渊博的老师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景，我曾用浪漫的情怀去设计 美妙的未来，用火一样的 热诚去描绘绚丽的事业，可当我真正走上 职业岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了 职业的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的 职业 灵魂感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和 生活来捍卫这个职业的神圣。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在从教这条路上已走了五年，我被自己周围的人 感激着：我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和 信赖的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的学子导航，为他们开启 聪明之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们 丰盛着我的生活，他们 秀丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的 高兴。
几年来，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁 想法上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的 提高，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
各位，各位老师：
大家好！
当我一遍又一遍看着初升的太阳，一遍又一遍看着花儿 秀丽的笑脸，一遍又一遍听着鸟儿尽情的歌唱，我为自己是一名幼师而骄傲，也为自己选择了这太阳底下光荣神圣的职业而无怨无悔。
孩子们，我爱你们！和你在一起，我的 愿望 秀丽而多彩。你和珍妮弗在一起，我的心情很好。我的灵魂和你在一起是纯洁高尚的。
孩子们，我爱你们！在 秀丽的童话 全球里，有我——你的老师和妈妈，还有你——天真活泼，调皮捣蛋叽叽喳喳。我们在一起，彼此相爱，走过一生难忘的 高兴时光。我们将登上热爱大海和咆哮的大火车的方舟，去看看让我们着迷的蓝天、绿色的草原和宁静的湖泊。 接着，我领着你穿越时光隧道，与你携手走进神奇迷人的森林，参加森林之王虎爷举办的动物嘉年华。我们和我们 秀丽温柔的兔子姐姐，老实稳重的熊哥哥，还有一大群从四面八方赶来的孩子，一起唱歌跳舞。我们的童心在 高兴的歌声中释放，我们的好梦在 高兴的舞蹈中闪耀。
孩子们，我爱你们！在无边无际的 智慧海洋中，我们拥抱大海，与它一起歌唱，与它一起欢乐。我会满足你的求知欲，激发你的异想天开，培养你的 进修兴趣，教会你做人的道理。让你每天一点一滴的收获，让每一天都成为你说话做事的标准。我会教你在乐趣中学会一笔一画写汉字。我来告诉你人字是 如何写的，告诉你人字结构 一个一个的，互相支撑，互相依靠，教你团结友爱的道理。我会告诉你， 由于天上的孙爷爷，地上的万物都在生长，我们的娃娃都有笑脸，让你亲近 天然，养育一颗感恩的心。我还想告诉你，一年有四季：春夏秋冬，教你用笔画出祖国的大好河山。告诉你春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，阳光明媚，天气炎热，树荫下玩耍凉爽，可以听到蝉在树上大声歌唱。秋天来了，大地金黄。农民的叔叔们正在收割庄稼，把地里的谷物运回家，脸上挂着丰收的微笑。冬天来了，雪很大，炉子很暖和，我们的小脸红了。
孩子们，我爱你们！我也会教你 进修很多有用的基础 智慧，明白很多做人的简单道理，掌握很多基本的生存技能。我欣慰的是，当你把春夏秋冬的变化和很多有趣的 智慧告诉爷爷奶奶爷爷奶奶的时候，一家人的笑声从房间里飘出来。爷爷奶奶爷爷奶奶都夸你有出息有能力。我很高兴能在我身边。你就像鸟儿。好老师！老师不停的尖叫，我童年的思绪被你充满童心的笑脸拉回。同样让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加光明的未来 进步希望和生机。
孩子们，我爱你们！作为一名幼儿教师，我 诚恳地希望并欢迎更多有志青年投身于幼儿教育，用真情关注幼儿教育，用真心关爱我们每一个孩子，让孩子沐浴在爱的阳光中，雨露中享受春天，在祖国的大花园里绽放。
春天种一粒谷子，秋天收获一万粒种子。 民族 进步的希望靠教育，民族复兴的希望靠教育。孩子们，我爱你们！为了表达此时此刻的心情，我把我们幼师编织的爱情挂在祖国的蓝天上，算作给全 全球小朋友的礼物。让我们祝愿我们的孩子在爱的怀抱中茁壮成长，祝愿他们早日成为我们 民族的栋梁，祝愿我们 辉煌的祖国千变万化，更加 繁盛昌盛。
各位，各位老师：
大家好！
小时候我就知道教书 一个神圣而高尚的职业。几年后，我走上讲台，成为了成千上万幼师中的一员。第一次走上讲台的那一刻，一个 难题萦绕在我的脑海：做一名合格的幼教老师应该做些 何？
经过几年的 操作，我 觉悟到今天老师的 责任是教孩子 进修，做人，生活。这就要求一个幼师应该 一个人，一个有资本的人，一个爱岗 尽职爱孩子的人， 一个合格的幼师。
然而任何产品都有保质期。老师呢？21世纪，随着互联的普及，通信的 进步，信息的爆炸，合格的教师不是终身的。以前是“不进不退”，现在是“慢慢进不退”。昨天合格的老师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力成为一名终身 进修的教师，才能成为一名合格的教师。
所谓终身 进修型教师，就是要坚持 思索和 进修，不断转变教育 觉悟，更新储备 智慧，探索教学 技巧，特别是要加强 进修，熟练运用现代教学技术和手段。
时代的步伐已经进入21世纪，教育 觉悟的转变不容忽视。因此，在全面实施素质教育的今天，我们必须与时俱进。通过不断的 思索和 进修，端正教育，转变教育 觉悟，以孩子为中心，以每个孩子为基础，从实际出发，因材施教。
通过 进修和 思索，我发现，悄悄滋润事物的小雨，可能比打雷的暴雨要好。我试着把每个孩子都当成母亲看待。 由于母亲的眼神是关心，是欣赏，是爱，是包容。每个孩子都需要关注和欣赏，每个孩子都需要爱，每个孩子都需要 大度。有人说：
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子某种程度上体现了一种本能，爱别人的孩子是一种超脱、飞跃、升华。师爱是良好师生关系的润滑剂，师爱是教育 职业的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍交流；有了爱，在和谐的师生 气氛中，我们才能进行教学互动， 进步教育的有效性。
信息时代，孩子接触的信息来源多，教师 智慧老化周期很短，更新速度很快。面对孩子强烈的求知欲，只有不断 进修和更新自己的储备 智慧，才能成为合格的教师。“老师们，所谓传道授业解惑也。”要做到这些点，教师要以广博的 智慧为基础。俗话说“根深叶茂”，“水厚船大”。老师不都是博学的，但要通过不断的 进修朝着博学的目标努力。 因此作为老师，你要有“终身 进修”的想法，平时多读书，多看报，勤上。总之，我们要做一只勤快的蜜蜂，时刻随地采摘 智慧的花粉，及时酿造蜂蜜。
在教师不再是唯一信息来源的今天，一个好的教师不仅要满足于把自己的全部 智慧传授给孩子，还要注重教给孩子 进修 技巧。与其教它“钓鱼”，不如教它“钓鱼”。学会 进修是孩子未来社会生存和 进步的基础，学会 进修是孩子 进修的最高目标。 因此在 职业中，我注重培养孩子的联想 习性、动手 操作 习性、判断、批评 习性。同时，我要求自己先做好这些 事务，也要有民主、平等、公正、 创造的 觉悟，让孩子有自主 进步的空间，真正 进步 进修能力。
教与学 一个双向交流和互动的 经过。近年来，科学技术的 提高给教育领域带来了巨大的变化，新技术和新 技巧的使用使教学更加生动有趣。作为教师，要注意加强 进修，熟练运用现代教学技术和手段，在教学中采用孩子喜欢听和听的方式 技巧，培养孩子的兴趣， 进步教学的针对性和有效性。
“桃李不说，弄巧成拙。”我相信合格的老师造就合格的孩子。只有终身 进修，带着风雨求索，探索幽玄的，才能积累财富，得心应手，而不会肩负历史的重任。
到底 何是合格的老师？我想我会用一生的 时刻去 思索和回答。
尊敬的各位领导，同事：
大家好!
感谢学校给我提供了这么一次展示自己的平台，今天我要演讲的主题是：“教师职业道德”。教师 一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育 经过以及社会 进步 经过中的地位 影响;认识教师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件;认识他与学生之间的相互关系，对改进教育、教学 职业， 进步教育质量有重要的意义。
教师在教育中究竟处于 何样的地位，起着 何样的 影响?
我个人认为教师在教育 经过中起着主导 影响。这是教育 职业者应树立的基本 见解。 由于教师的特定活动对象是学生，他根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求 路线 进步，在教育 经过中起着主导 影响;其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育 规划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的 智慧、能力和 见解，教师不仅用 丰盛的 智慧 见解哺育学生，还要教给学生获得 智慧能力的正确 技巧，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。”
第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是 何意义?这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生期间内，从一定 路线上影响学生地就是说，要把学生造就。”
儿童步入学校后，他的 智慧，智力的开拓和 进步，道德观、人生观，个形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的 健壮成长也有重要 影响，教师是塑造学生心灵的工程师，是使学生 健壮成长 进步的保健师，是社会 灵魂文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和 民族对教师寄予莫大的希望。
除了这些之后，“凡是学生都感到自己是学生，都有一种‘向师’，都会产生‘学生感’，他要 进修，要听教师的指挥。”这种属，在学生的 进修、生活起着主导 影响，这有客观上也要求教师在教育 经过中起主导 影响。 然而教育起主导 影响并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去， 由于教师的教育对象是具有主动、积极学生，肯定教师的主导 影响并不意味着否定学生在教育 经过中的主观能动。相反，学生的主动、积极性是教师有目的、有 规划、有组织的精心培育的 结局， 因此，学生的主动性、积极性是衡量教师主导 影响的 见解的重要标志。
可见，无论从教与学的全 经过看，或者是从认识的角度上看，教师在教育 经过中都起主导 影响。这就是我们应树立正确的教师观，显然那种认为教师应该放弃主导 影响的 见解是错误的。
然而，教师主导 影响的实现，是有条件的，其主导 影响能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、 想法水平、 职业水平和客观的 职业条件密切相关。
教师在社会 进步中的地位的 影响，是和教育这一活动在人类社会 进步中所起的 影响密切相关的。人类要把历代长期积累的社会 灵魂财富，包括文化科学 智慧、文学、艺术、社会 想法、哲学 想法等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法延续和 进步。
教师是人类文化科学 智慧和社会道德准则，行为规范的传播者，他在人类社会有继承和 进步中启着承先启后的桥梁 影响。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是过去历史上所有高尚而 辉煌人物跟新一代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节”。人类 由于有了这个环节，才有光辉的未来。
然而， 由于一定社会的教育总是受一定社会的政治、经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，教师对社会所起的 影响，同样体现了一定阶级的要求。教师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培养他们所需要的继承人。 虽然这样，我们也不能因此从总体上否定教师在传播和 进步人类文化中所起的 影响。
在人国社会主义条件下， 由于教育的性质发生了根本的变化，教师的 影响也发生了性质上的变化。教育在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的 影响， 由于社会主义现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全在 进步、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”， 因此教师的 职业将直接影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的素质和祖国的未来。
教师对于社会 进步所起的 影响是永恒的，这是由教育的永恒所决定的。 列宁把教育现象称之为永恒的范畴， 由于只要人类社会的存在，就需要教育，教师的职业出就不可缺少，即使阶级消灭，教师职业永存，教师的职业与社会其存亡。
教师的劳动任务和劳动特点，决定了教育必须具备一定的素质，才能完成任务。
教师的职业是教师在教育活动中必须履行的行为规模和道德准则，它是教育道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德 质量中起重要的 影响。教育职业道德的主要内容有：
1、对待学生的道德热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业具体表现。热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生的教师决不是好教师。
在社会主义条件下，教师热爱学生，是基于学生是革命的后代，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正 由于如此，教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心，在教育、教学 经过中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们做到既严格要求，又尊重 信赖。不侮辱学生人格，不讽刺，挖苦学生，教师要热爱每一个具有不同性格的学生，使他们 进步各自正当的兴趣、 爱慕和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。教师对学生要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上 进步。
2、对待教育事业的道德忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。如前所述，教师的劳动特点是长期复杂的，它不是单凭经济招待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的 职业量往往超过社会规定的 时刻和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注了全部精力和心血，而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，教师只有具备高尚的革命理想和献身 灵魂，充分认识自身 职业在“四化”建设中的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和 职责感，以自己的 智慧和 素质去点燃学生 聪明的火花。
3、对待自己的道德教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的 智慧，技能去影响学生，他的品德 素质、道德情操、作风仪表，治学 灵魂以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率 影响是任何其他教育因都无法代替的。正如俄国教育家乌申斯基说：“固然许多事有赖于学校的一般规章， 然而重要的 物品永远取决于跟学生而对面交往的教师 特点，教师的 特点对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”
4、对待教师集体的道德一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的教师集体，学生的塑造也靠教师集体的劳动 聪明。教师集体 一个由共同的教育任务组成复杂的整体，要使这一集体能够 小编认为 一个统一整体有效地进行 职业，所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份 职业负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。
如教师所教的每门学科都是形成学生完美的 特点不可缺少的有机组成部分，各科教师就不能采取贬低其他学科的方式来 进步本学科的威信，每个教师劳动的显着特点 其中一个，教师钻研教材主要依靠个别劳动，进行教育，教学活动也往往是面对学生单独进行，这就容易造成一种假象，似乎 职业的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德 见解，这样正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力协作。
教师自身的 素质和业务的 进步显得特别重要。以身作则，为人师表、严于律已是对教师的基本要求，教师应该在自己的一切行为举止中，以身作则地成为学生的表率，成为其有高尚的共产主义品德、 坚决的共产主义 信仰、广泛的文化 素质和渊博的 智慧的楷模。只有这样才能说服学生。这就是我们常说的“身教重于言教”。教师只有不屡 进步自己的职业道德和智能素养才能做好教育 职业。
谢谢大家!我的演讲完毕!
相关文章
热门文章
