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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
记得法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何 物品”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。作为一名教师，如果你自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，那你又 怎样在你的学生心中散播这些 物品呢?俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步，一个光喊破嗓子而不做出样子的教师是永远无法在学生心目中树立旗帜，树立路标的。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的 责任首先是传道，其次才是授业、解惑。如果教师自己都不能以身作则，那你又 怎样对你的学生进行传道呢?教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些终究都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在有意无意的对学生的心理和行为进行着指引。一名 杰出的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的 灵魂和对学生至诚至真的爱， 由于只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于高尚的师德，意味着无私的奉献。
从学生转变为老师，当我面对那么多同学的时候，一切都让我新鲜、好奇。看着他们还有些稚气的眼神，感觉自己仍和他们一样年轻，他们的朝气给我带来了一天的 高兴和生机，给我留下明天的希望之光。他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的 高兴和 高兴。身为一名 职业在高校行政的人民教师，虽然我不能站在讲台上为学生传道授业、不能 职业在教学的第一线、不能和学生作零距离的接触，但我仍将竭力做好本职 职业，通过各种渠道努力架设学生与学校紧密联系的桥梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自觉 创新教师职业内在的尊严与 高兴;在 诚恳的道德冲突中实现自身道德的不断提升;坚持 进修，不断 丰盛 进步自己的 灵魂 全球，在全面建设小康社会的新形势、新任务和课程改革的新标准、新要求下进一步加强师德 素质，促进学校各项事业的顺利开展。
岁月匆匆，转眼间我在高校行政岗位上已经 职业了3年。青年大学生的 想法 情形、各学院的教学管理 职业、各单位部门的科研 职业动态等等，这都是做为一名校办信息 职业者所要采集报道的，辛勤的 职业得来同事们愉悦的赞扬， 勤奋的硕果换来领导们微笑的认可，同样重要的是， 职业的艰辛与完成之后，换来的是对自身的认可与肯定，进而获得更加前行的动力与 勇壮。经过这么多个日日夜夜，我经历了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所负的 职责。先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，而我们作为培养未来社会建设人才的高校教师，更应守住自己心灵的宁静，建设爱岗 尽职、爱生如子的 灵魂家园，为了学生的一切，为了一切的学生不懈努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让 叶的事业吧， 由于叶总是 虚心地垂着她的绿荫的。”“桃李不成、下自成蹊”，教师的 高兴中永远都有清香的花朵和肥硕的果实。让我们一起努力吧，用 爱心呵护纯真、用 聪明孕育成长;用 诚恳开启心灵;用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了 精妙的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。
然而，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起 勇壮，竭尽全力，让自己体面地走下台去! 由于我选择了这样一个演讲题目--------《爱，教师的 责任》!
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是 天 然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个 进修成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要 大众的爱， 由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人 领会的 物品。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些 时刻，花费一些精力。 然而这种爱更有 价格，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在 进修上显出效果来， 然而它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜， 由于我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“ ”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来， 由于怕我，想视而不见又不敢， 由于我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳， 最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然 几许使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了 杰出教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的 事务把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他 进修基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起 勇壮，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“ 如何，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了 然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给 无论兄弟们放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是 何态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的 责任,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用 聪明的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里， 无论兄弟们难道不感到 小编认为 一个教师的欣慰和 高兴吗?
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的 热诚， 由于一切最好的教育 技巧，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为 热诚，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为 勤勉。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的 责任!
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家早上好!很荣幸能站在这里演讲，我所演讲的题目是《我心似火》，今天烈日炎炎，炙烤着大地，我的五心也如这六月的骄阳，通照大地。
五心即忠心、孝心、 慈爱、诚心、信心。
忠心献给祖国，忠心对党放在五心的首位，显得尤为紧迫和重要。 进修了五心教育之后，我深知要做好教师 职业，就必须首先热爱教育事业，忠诚教育事业。 爱乡，不是挂在嘴边上说的，而是用行动来表现的，怀着一颗热忱的心，全身心投入到教育事业中去，这也是 爱乡的体现。
孝心献给父母，孝是 何?孝是稍纵即逝的眷恋，是无法重现的 高兴。为父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花， 然而，在孝的天平上，他们等价。
我相信我们每个人都在心底许下过孝的宏愿：
等我有钱了，我一定会让父母过上好日子……
等我长大了，我要做父亲的肩膀，帮他扛下整个 全球……
等我……
可惜，我们错了，我们忘了 时刻的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了 生活本身有不堪一击的脆弱，忘了"子欲孝而亲不在"的忏悔! 因此我们要继承"百善孝为先"的中华民族传统 善良，学会 领会父母、关心父母，常回家看看。
作为一名教师不但要把 慈爱献给社会更要有一颗爱学生的心。爱是教育的动力。做教师要有爱生心。要把学生当作自己的孩子一样关怀备至，精心栽培。学生 进修上有疑惑要指点;生活上有困难要帮助; 心情上有波动要关心。要让学生如沐春风，而不是严冬的冷峻。切忌动辄苛责，更不要打手心，罚墙角。不爱学生的人，不配做教师，就像不爱孩子的人，不配做家长。
诚恳守信是做人的根本，在生活中我们要做一个讲信誉守信用的人同时要着重培养学生诚信做人的个人道德 制度，让学生学会 诚恳待人、言行一致、"言必行，行必果"、遵纪守法等优良 质量;
信心是催促我们驶向成功彼岸的航线。 因此我们要把信心留给自己，自信是一种阳光心态。自信能产生力量。生活本就不会 风平浪静，当我们遇到挫折困难时要勇往向前，让希望照亮明天。
各位，教育兴，则百业兴;教育强，则 民族强。让我们以良好的师德，强烈的 职责感，至死不渝的使命感，共同撑起教育的蓝天，把胸中这颗火热、赤诚的心献给党和人民的教育事业，献给我们 辉煌的祖国!
谢谢大家!
尊敬的领导、老师们：
大家好!
“师以德为本，育师先育德”，要做一名合格的幼儿教师必须具备良好的师德。听了黄豪芳老师“思师德，行师德”的讲座，我深深记得了一句话：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。黄园长一字一句深刻的透析了身边发生的 事务。孩子说小了是每一个家庭宝贝， 灵魂支柱。说大了是祖国花朵，社会的未来。我深切地感受到师德是作为一名老师的基本品德。
拥有良好的师德才能成为一个好教师。 然而师德不应该只成为我们华而不实的口号。孩子 一个弱势群体，需要我们倾注自己的爱去关心呵护，让他们在我们的精心培育下 健壮 高兴地成长。
幼儿教师的 职业本身就是琐碎的。尤其是迎接新生 职业期间更让我们感到疲惫。有的孩子哭闹严重，依赖性很强，每天都缠着老师;有的孩子生活自理能力差， 何都需要老师的精心照料;有的孩子则 由于家庭教育方式和 独特背景表现出较强的攻击性行为和破坏性行为。 然而不管 何情况，孩子毕竟是孩子，每一个孩子都渴望老师的爱。
让孩子们尽快适应幼儿园，减少分离焦虑，是我们的 职责。尤其是处于分离焦虑期的孩子，我们更应该做到每天给每个孩子一声鼓励，一个拥抱，一点安慰，让他们感受到像妈妈一样的温暖。在这期间，老师们付出太多太多。可以说新生入园阶段是考验一个教师 操作师德行为的重要途径。
然而面对表现各异的孩子，能够做到尊重每一个孩子是不容易的。我们最需要向黄老师 进修的是她拥有这样的 信仰：热爱一个孩子就等于塑造一个孩子，厌弃一个孩子就等于毁坏一个孩子。在面对 独特幼儿的时候，我们更需要去了解他、关心他，根据其特点采取相应措施，让那些 独特的孩子也享受到老师的关爱。
非常感悟黄老师的一个理念，每当接新班的时候总是抱有这样的 信仰：任何一批孩子到我手里，我一定让他 进步最大化。这个目标虽然听起来不是 何豪言壮语， 然而能做到确实极其不容易。如果我们都能像黄老师一样，有这样的 信仰支持，我们就能实现我们的教育理念：把一切 美妙的 物品都给予孩子!让每一个孩子都拥有 高兴的童年!
各位领导，各位评委，各位老师：
大家好！我演讲的题目是《真情让我一生守候》
中国历来 一个重情重义的国度：它会在亲情的广度中膜拜，在爱情的纯度中沉醉，在 友谊的深度中 思索。可以想象，真情，在这个人情浓郁的地域中是何等的重要。
真情是 何真情，应该是一种可以使我们泪流满面的力量！
时光的脚步匆匆，才掬起为师者如火的 信仰，便梦见校园中如花的笑靥。转眼间在为人师的路上我已走过了十三个春秋冬夏。十三个春秋的风云流转，满含着我的真情送走了一届又一届学生，恋恋不舍中又与新生们系下了难解的师生情。十三年来，学生们一点一滴地变化着，成长着，而我也与他们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同成长。成长的岁月中经历了挫折与委屈，失意与彷徨， 然而留下的却是一片片真情。
记得一次期中答案，全班的成绩都不理想。想到自己终日辛苦，却换来如此不理想的成绩，我伤心极了，讲评试卷时不能自已，大发雷霆。学生们都垂下了头，下课后，没等我走出教室， 几许女生怯生生地满怀内疚地对我说："老师，别难过，今后我们会做到更好。"到了期末，学生们的成绩果然有了明显 进步。我让学生 拓展资料经验，一些学生写道："我们的老师本来是最爱笑的，可那天我们却让她的笑容消失了，为了追回老师的笑脸，我尽了自己最大的努力。"朴实无华的话语道出了学生们的真情，也汇成了一股股暖流涌进我的心房。
曾经有人问我："你们教师付出了那么多，却要守着一辈子的清贫，外加伤病累累，值得吗"的确，教师 职业的辛苦与疲惫也许没有做过教师的人是难以 领会的，我们不用去说 何备课上课批改作业等等等等，你只要这么去想一下：一个班级，六七十人，而每一个人都 一个 全球，都是一本难读的书，就这份沟通与管理就够我们受的了。而且还要起早贪黑。——除了教师，有谁早上六点钟就上班又有谁晚上十点后才回家在物欲横流的社会现实面前，我们只能用廉价商品来装点自己的 秀丽，我们也曾 愿望拥有豪华轿车，堂皇居室，名牌时装，我们也曾为购房拮据而苦恼，也曾为灯红酒绿而不平。 然而，当我们看到孩子们渴求 智慧的双眸，当我们看到自己的真心付出换来学生们真情的回报，谁还能够逃避，谁还能够怨天尤人，醉心于自己的私欲
我深深地体会到，当我把微笑带到课堂，学生就给了我更多的 和灵感；当我用 大度对待他们的错误，他们就给了我更多的`惊喜和期待；当我用亲切的话语与他们交谈，他们在 进修上就有了更多的兴趣和渴望；当我用对不起来弥补我的过错，他们就投以我更多的 信任和敬意。多一分真情多一分爱，多一分 大度，多一分愉快，我知道了，我懂了，真情的付出，要以真心为基石， 诚恳为向导， 诚恳为动力。 因此，真情是艰辛的，而正因此它也变得神圣。
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
下午好!
今天我演讲的主题是《让教学中充满爱》。
我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种 职责感油 然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘 慈爱，向学生播种“真、善、美、”的 物品，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。 进步学生 健壮 美妙的 想法 觉悟，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。
在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对 生活个体的尊重。
我们的大多数教师， 由于平凡， 由于 健壮，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。
从教以来，我一直都 操作着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现代教育 想法，全身心地扑在教育教学 职业上。我心中有差生，眼中无差生，把他们当作自己的小孩一样看待。千方百计地去寻找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信心，重新振作 灵魂，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。
在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校安排我教六年级(1)班，起初他 进修基础差，厌学 心情特别严重，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照顾他。记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发现你的字写得很好啊。我最喜欢字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。”他说：“这也算优点?”“对，这就是优点。”
接着我又说：“你能把字写好，就一定能把语文学好，能把语文学好，就一定能把数学学好;能把数学学好，就一定能把英语学好。”他看到自己的优点，看到了自己的希望，并得到了老师的肯定， 进修便有了信心，来了干劲。第一次语文单元测试他得了61分，我又把他叫到办公室说：“你虽然只得了61分，但我很高兴， 由于我看到了你的 提高。努力吧!下次争取考62分。你有信心能 进步1分吗?”“有!”遗憾的是第二次答案他没有达标，只得了57分。当然我深知转化差生 一个长期、而有艰难的 职业， 因此我第三次把他请进办公室说：“你没有达标，丧气了吧。你知道是 何 缘故吗?”“不知道”我说:“主要说题目比上次难(其实我是骗他的)。通过你的努力第三次 能超过62分吗?”“应该可以吧。”奇迹出现了，第三次答案语文得71分，数学也在慢慢 提高。短短的两个多月，他的成绩上升了近30名。也许他的成绩不能再 进步了，但我很高心， 由于他不是后进生了。
付出爱的 经过是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不 进修而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的 想法 职业而绞尽脑汁;曾为学生的不 领会而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他 职业的同学比起来，自己是不是太累了。 然而当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩 提高时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种 感激和自豪就会油 然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了 职业的 热诚，又充满了事业的执着。我想虽然我的 职业做的并不 杰出，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的 职业充满着希望，决定着未来， 因此我会始终坚持用心去做，用 慈爱耕耘终生。
在座的各位同仁，让我们大家一起努力，都用自己的 慈爱来 创新 美妙的未来。
我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力量深深的爱着我的每一个学生。我像一名教育的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着， 感激着并 高兴着。
我 一 特点格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁大学毕业后，我便怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱之情，踏上了汤阴实验中学的讲台。从此，我成为了班主任 职业队伍中年轻的一员。20xx年的辛勤付出，20xx年的默默守望，我由一个稚气未脱的大学生教师在实验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班经验 丰盛，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。说心里话，非常感谢学校领导以及同事们对我的 信赖支持和无私的帮助，赋予了我充分展示个人风采的舞台。但我更要感谢的是我的学生，能让我与他们一同成长。
回想我这20xx年的教学经历，没有轰轰烈烈的口号，更没有感天动地的事迹，而我每天所做的只是平凡。我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们需要，我就会感到很充实，很 高兴，很 高兴。 着心口如一的语言，用我纯洁的心灵去聆听每一个孩子的心声;用我灿烂的微笑去鼓励逆境中的孩子迎风破浪;用我公正公平的眼神向每一个孩子传达 ;我用女教师所特有的母亲般的温柔与 爱心，甚至是近乎于愚蠢的努力与坚守去融化孩子们内心的坚冰。漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，朋友的豁达以及我 特殊的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。叩问我的心，我真的很爱他们，但爱怎一个字了得?爱他们就是坚持每天清晨进班与他们一起读书，聆听他们朗朗的读书声;爱他们就是上课关注他们的爱的目光和绝不伤害任何一个犯错的孩子的自尊心;爱他们就是作业中一个动词的时态用错了，也要抽 时刻把他们叫到办公室耐心的讲解;爱他们就是在他们 提高时，老师亲笔写下的一张张饱含激励与深情的表扬卡;爱他们就是在寒冬的深夜里去查归寝;爱他们就是学生不小心衣服破了，老师慌忙动手缝补的密密麻麻的针线。虽然这并不是我所擅长的领域，针线很蹩脚，但一针针却无声的将爱缝进学生的心里，嵌在每一个孩子 美妙的回忆中。
我从不在学生面前掩饰自己的 诚恳情感，我真心的为他们哭，为他们笑，为他们欢心，为他们烦恼，尽情的向他们传递自己的爱。当然对学生的爱，不是无 制度的溺爱与迁就，不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。有一次，在我为教育 几许犯错误的学生在班上进行了一场充满爱的演讲之后，一个刚转学的学生递给我一张纸条，上面写着：“虽然我刚进入这个班级，但我感觉 无论兄弟们真的是一位好老师， 由于刚才 无论兄弟们在批评犯错误的同学时，我亲眼看到 无论兄弟们的眼泪滚落下来， 无论兄弟们为学生心痛的样子让我 感激，我喜欢你!”我们都是性情中人，尤其是那些那些纯真无邪的学生，当他们通过观察体验，并从内心深处感到老师是真心实意的爱护他们，为他们操心，他们是不会无动于衷的，他们会把自己的爱回报给老师。我相信我的学生们一定会不负重望，而我更坚信通过努力，我肯定能教育好他们。
尊敬的领导：大家好!
今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的 职业岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最 杰出的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我 坚决了自己的 信仰!因此，我要说：有了爱，就有了一切!
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫 慈爱，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的 情感也会消融。众所周知，美国历史上最 辉煌的女性 其中一个——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在 无声无臭、没有光明的混沌里，直到遇到了 生活中的天使——她的老师安·沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个 勇气博爱的作家。如果不是爱， 怎样会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种 健壮的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束 秀丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师， 无论兄弟们好”„„更多的，是一种为人师的 高兴、自豪。那么，我们有 何理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有 何理由不去爱我们的学生呢?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!
记得这样一件小事：那年我在酒房任教的时候，我班一名女生突然呕吐，溅脏了我的裤子和鞋。这位学生惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我 觉悟到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是 由于身体不适而呕吐后，我赶紧给她倒了杯白开水， 接着马上和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的 事务。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室环境脏了，会有人抢着去打扫„„我明白，是我用 慈爱树立了榜样，孩子们就会把 慈爱来传递，这，就是爱的力量!十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。虽然我们很清贫， 然而我们也最富有， 由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的 灵魂;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印， 坚决地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔! 由于，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!
得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何 物品。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子， 因此说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“ 想法和灵魂的导师，终生 进修的楷模”。
考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的 素质，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们 最后一次班会录音”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有 何比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有 何比师行的榜样更有无比的功能的了。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德 素质。首先，我们要自觉 创新教师职业内在的尊严与 高兴。让自己有 价格、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花 全球才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该 怎样固守自己的 价格 觉悟，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、 价格与激动人心的 高兴？如果找到了，面对家长，我们将成为他们 想法上的朋友、育人中的伙伴。
只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满 聪明与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在 诚恳的道德冲突中实现道德的 进步。教师也是 诚恳生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的 诚恳经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德” 一个人内心对自己的要求，底线高了，“品” 天然就高。一些失误往往就是 由于降低了自己的底线，只有在 诚恳的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所 进步。第三，我们要坚持 进修，不断 丰盛 进步自己的 灵魂 全球。师德不是靠讲出来的，而是靠内心 全球的 丰盛、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多 灵魂营养的植入。
亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的 灵魂，守住心灵的宁静，建设爱岗 尽职、爱生如子的 灵魂家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！
我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说:"教师，太平凡了.是的，教师人是平凡的，但事业却是 辉煌的， 由于他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲.我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开.最富有生气的戏剧就要开始了.最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名 热诚的报幕员，向观众宣布:XX班的戏剧开始了!我想，我还应该是一名合格的导演.我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结，紧张，严肃，活泼是它的主调; 领会，友爱，开拓， 创造应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事.
作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员.我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务，效劳.不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼.
生活的目的，不在于显耀和享受，而在于 灵魂上的充实和事业上的成功.没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在 民族和民族.我们既然选择了教师这条路，就要 坚决不移地走下去.时代在前进，社会在 进步，改革在深入，教育要振兴.作为一名平凡的教育 职业者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?
我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上 伟大的前程.别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里.
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真，善，美.同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
孩提时，当同伴们为科学家、发明家这些远大的理想而壮志满怀时，我却在心里默默许下了一个心愿——当一名幼儿园教师。你别说我傻!
后来，我终于成了一名幼儿园教师，一大群的孩子围着我，甜甜地叫我“老师”，我成了他们的“母亲、老师和朋友”，我感受到了 高兴，它在我心中荡漾!你别说我傻!
当很多人为名为利大喜大悲的时候，我安之若素，一心想做个好老师。你别说我傻!
当别人在逛街购物的时候，我在不断反思，撰写 职业心得;当别人在牌桌上吆五喝六的时候，我仍然执着地钻研着教材教法，为更好地实施新课程而努力着，你别说我傻!
当一批批孩子展翅高分的时候，我深深的为他们祝福，愿他们飞得更高更远。我想，当我两鬓花白的时候，我依然会又唱又跳，像个长不大的孩子，你别说我傻!我的 生活将在他们身上延续!
尊敬的领导、老师们：
大家好!我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。初为人师时，不知道自己肩上的 职责，以为自己就 一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面 进步自身素质， 并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上， 大众一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚 智慧、甘为人梯的内在气质;如果是讽刺，也许是 由于身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开 职业八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的 职业环境——四中，四中是我 愿望已久的学校， 由于我喜欢挑战，喜欢在新的.领域充实自己。而四中正是我 操作 愿望、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的 气氛，是我们青年教师勤学苦练、开拓 创造的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的 职业也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代 智慧的必修课。试想，面对科技高速 进步的现实，计算机普及使用的作为现代人 职业的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗?因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的 职责之重。
刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。 结局，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说：“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里 特别高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在 怎样增强学生 进修兴趣方面，下了较多功夫。在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了 结局，有了 路线，我为自己的努力而骄傲!我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个 生活来到这 全球上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱 生活的种子;老师 大度在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求 智慧的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。
因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献， 然而我非常乐意，非常自豪。在播种 智慧的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。我的演讲完了，谢谢大家
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好!我演讲的题目是《 进修雷锋 灵魂，弘扬师德师风》。
有一种人生最为 秀丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业;有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想， 信仰， 聪明毫不保留的奉献给他而无怨无悔!
作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的 信赖;知足于清新而富有生机的校园 气氛;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁!
人应该学会知足，知足者常乐。有了 职业本身就是 高兴， 高兴的。我们应该享受这份 高兴，珍惜这份 高兴。用感恩的心 高兴的去 职业去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起 全球的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。 全球的主宰―――人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答 天然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了 职业的平台;感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的 职业 热诚。给我 高兴，促使我对生活更深层的热爱,生活在我们这个集体里，我 高兴无比， 高兴无比。知足是我 高兴的源泉，感恩是我 高兴的延续。亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心 高兴地 职业吧!
作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求 智慧的眼睛时，你会想到 何?是民族的 进步， 民族的富强?还是家长的期望?孩子的未来?此时此刻，你是否想到自己肩负的 职责和使命呢?作为教师的你， 如何才能体会这份爱，表达这份情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择 尽职。之 因此选择，我会热爱，之 因此热爱，我会执着，之 因此执着，我会奉献。 由于我们拥有着培养祖国花朵的 职责，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的 信仰!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片 慈爱。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最 秀丽的笑颜，我们的 全球才会越变越 美妙!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种 美德，收获友爱;播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不 创新。不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的 热诚吧! 辉煌的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用 慈爱搭起桥梁，用真心铸成 友谊，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧!为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的 生活在耕耘于奉献中——熠熠闪光。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧!让我们携起手，肩并肩，用 爱心呵护纯真，用 聪明孕育成长，用 诚恳开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章
各位领导，朋友们，大家下午好!
首先我感谢初赛评委对我的厚爱，让我能再一次走到台上表达我的思索与 感激。同时，我又感到深深的不安， 由于面对灌南大 进步的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够 伟大， 因此我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人， 因此我不能声泪俱下。我有只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。 然而有人说：你的心在 何处，你的 高兴就在 何处。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是 高兴还是忧伤，充实还是迷茫，都是我 生活中挥之不去的 高兴。
一次上语文课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“那要是让上级领导发现了说我体罚你 如何办，你想个两全之策吧。”他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“你要这么说那我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这 室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，魏强的作业交得都很及时，他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的 诚恳让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”
我常常在想，除了 智慧以外，我还能教给学生 何呢?如果他们仅仅是 的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很 丰盛吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来 全球的主人，那么你们离开校园以后，将给这个 全球带来 何呢你们是会用 守候自己的 灵魂家园，还是会加速这个 全球的浮躁与急功近利。
很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有 何共同语言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了。对此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的 物品吧。基于这样的 思索，我没有急着分析课文。我先 体系的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，我一边读，一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时我说："同学们，你们知道现在我最想干 何吗我想现在就回家，看看我的父亲和母亲，虽然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲教了四十多年的书了，退休了，还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不方便，我真怕她……"说到这里，我知道我不能再说我自己了。于是我长舒了一口气， 接着说：“同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲也许正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正在工地上干活，想着 何时候候能凑齐你们明年的学费，也许他们正在准备着你们中午的饭菜，想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，也许他们不管再干 何，都在想着你们，你们是他们在这个 全球上的 高兴与安慰。”说到这里，很多同学的头都低了下去。我继续说：“那么我们给我们的父母带来了 何呢你们和他们在一起的时候，都让他们感到 高兴吗现在，你最想对你父母说的一句话是 何呢?用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗?”这时下课铃响了，很多别的班级的同学站在窗口看着我们， 然而同学们都没有拘谨，我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声：“妈妈，我再也不和你顶嘴了”，“爸爸，妈妈，我一定好好 进修”，喊得最多的就是：“爸爸，妈妈，我爱你们”。在同学们深情的声音里，我感到自己也在一种前所未有 高兴里，深深地沦陷了。
也许这是我能够带给他们的，最珍贵的 物品。我不能在你们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们 生活的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向 高兴而 秀丽的人生。
因此我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与 美德。 一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕， 坚决而宁静的立在水边，不管将要来临的是 高兴还是苦难，都能坦然承受!或者 一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们 美妙未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放!
我的演讲完了，谢谢大家。
各位尊敬的领导，各位亲爱的同事：
大家好！
今天我演讲的题目是：爱岗 尽职之青春无悔。
大众用无数 美妙的词句来形容 秀丽的青春。的确，青春充满了理想与 信仰；充满了 与希望。我常常在想， 秀丽的青春到底是 何？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种 职责。青春更是一种 高兴，这种 高兴便是我和孩子们在一起的 高兴，它让我深刻地感受到了青春的 会在孩子们中间迸发、激荡、升华。
果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充满童趣、充满 创造的。我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到平等的对待每一个孩子。我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的应该是真挚的、无私的爱。
“学高为师，身正为范”，年青的我们接受了无数的挑战和冲击，今天络时代已经深深融入了 大众的生活，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地 领会为 智慧传授，而是要教在今天想在明天。我们可以培养孩子们乐于探索的兴趣、独立 思索的能力、动手 创新的 ，努力培养充满活力的'下一代，我们用自己的 智慧、品德、 聪明去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水，那时的果果远没有今天的规模，只有三间教室、三四个老师。可我们有着 坚决的 信仰，在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经历了这些年的风风雨雨，终于获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的肯定。无论在 进修环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到骄傲和自豪。 然而绝不能安于现状。我要不断 进修新 智慧，补充能量，和同事们一起 提高，让果果美术永远成为别人赶超的目标。
我是一名美术教师，我的生活在课堂、我的 生活在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的 生活之花开得更加灿烂、 秀丽。那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以骄傲地说：青春无悔！谢谢大家的聆听！
绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。
记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢？时刻受着 大众的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢？没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的 秀丽呢？绿叶之 因此值得吟颂就是 由于它默默无私的奉献，正 由于如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择！
作为一名幼儿园老师， 丰盛多彩的 职业生活使得我们的大脑更加的感性， 职业中的点点滴滴却又是那么理性的 难题， 诚恳的存在，我相信每一个新教师都曾有过这样的.困惑，我们带着激动、兴奋、新鲜以及紧张、陌生、不安的心情来到了自己向往已久的教师岗位上，想把每一件 事务都做好，却发现看似平凡简单的 职业要想做好并不是那么容易，“孩子 何故听不懂我在说 何？”、“ 何故事先想好的 规划与现实发生的情况有那么大的距离？”、“ 何故我极力想把 职业做好，可总是事与愿违？”当我们想在自己喜欢的岗位上大展身手的时候，却发现总是有那么多的尴尬，不知 怎样下手，内心很茫然，甚至是怀疑自己是否真的适合这份 职业。
在这儿，我给大家推荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的《成长在路上——幼儿园新教师必读》，这本书汇集了众多职初期幼儿教师的 难题与困惑、 杰出教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。它是 学说与 操作相结合的，有 诚恳案例的，能帮助我们解决 职业中的 难题、能让我将其中之精华运用到实际 职业上的书。
作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的 特点，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明了一条道路，这本书的面面俱到，细致到“ 如何带班”“ 如何和孩子们交往？”“ 怎样观察幼儿需求？”“ 如何设计教学活动？”“ 如何进行有效的反思？”、“ 怎样写 规划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，都给了我最直接的指点。
更让我惊喜的是，这本书上教我们 如何从一日生活中培养孩子的常规，具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口……一直到离园都有为我们支招。我想这个暑假我阅读了这样一本有实效性的书，将会给我的 职业生活增添几分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐渐走向成熟。
“我该 如何做一名好老师”是我一直以来 思索的 难题，答案很简单，好老师懂得：“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子！”
各位领导，各位老师：
大家晚上好！
我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种生活是最 美妙的，那就是老师，平凡的生活， 伟大的事业；最美的一首歌就是奉献，无私奉献，传播对未来的期待。
3英尺的平台是我们默默耕耘的土地，扎根在这片土地上是我们的荣耀和骄傲！既然选择了这个职业，我们就把自己的青春、 愿望、 信仰、 聪明，毫无遗憾地献给了他！
作为一名教师，我满足于拥有这个高尚的职业。满足于学生的爱和家长的 信赖；满足于清新活泼的学校 气氛；安于生活的平淡，平淡的生活可以点缀无数复杂的 物品！
人要学会知足，知足者常乐。有 职业本身就是 高兴和 高兴的。我们应该享受这种 高兴，珍惜这种 高兴。带着 感动和喜悦去 职业和付出。
即使命运多舛给你带来了痛苦和绝望，我们也应该心存 感动。只有学会感恩，才能支撑起 全球的脊梁。“羊有跪求哺乳之恩，乌鸦有反哺之意”。人，这个 全球的主人，应该充满 感动。
一颗感恩的心，化战为玉，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，将冰峰化为春暖。在人生的道路上，缺少感恩，就缺少阳光和雨水。有了感恩，才能回报社会，回报 天然。
作为老师，我也有一颗感恩的心。感谢学校给我提供了 职业平台；感谢领导，给我无微不至的关心和帮助；感谢我的同事，他们给了我兄弟姐妹般的温暖，也感谢了我的学生，给了我信心，激发了我无尽的 职业 热诚。
给我 高兴，促进我对生活更深的热爱。生活在我们这个群体里，我是无比 高兴 高兴的。知足是我 高兴的源泉，感恩是我 高兴的延续。亲爱的朋友们，请像我一样知足常乐，感恩戴德！
作为一名教师，当你站在讲台上，看着那张天真可爱的脸，看着那双渴求 智慧的眼睛，你会 思索 何是 民族的 进步， 何是 民族的 繁盛， 何是父母的期望。此时此刻，你是否想到了自己肩负的 责任和使命？ 小编认为 一个老师，你 怎样实现这份爱，表达这份情？如果让我回答，我会毫不犹豫的选择 职业。
我选择的理由，我会爱，我爱的理由，我会坚持，我坚持的理由，我会付出。 由于我们有 职责培育祖国的花朵，教书育人是我们义不容辞的 职责，也是我们的 信仰！是的，我们用一个指针守护净土，我们坚守一个轻的，而三尺平台提供一片爱。奉献不仅仅是为了别人，更是为了自己的灵魂。
多给一点，多给一点。每个人的灵魂之花都会绽放出最美的笑容，我们的 全球也会越来越完美！其实奉献对谁都不苛刻。俗话说，播种 美德，收获 友情；播种希望，收获未来。
既然选择了平台，就选择了默默付出。不付出就不会 创新。如果我们不去追求，那么我们的青春就会在过去悄然逝去。让我们行动起来，释放我们的 热诚！ 辉煌的祖国需要我们的奉献，火热的人生需要我们的奉献。让我们用爱架起桥梁，用 诚恳铸造 友情，用关心凝聚力量，用平凡的 生活奉献给这个宏伟的事业。沉醉于遍地盛开的鲜花、芬芳的桃李，让教师的生活在耕耘和奉献的 经过中熠熠生辉。
今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代师德的号角已经吹响。让我和你们一起，为这个阳光的事业奉献自己。让我们携起手来，肩并肩，用 美德呵护纯真，用 聪明培育成长，用 诚恳打开心扉，用希望放飞 愿望，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德新篇章！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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