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尊敬的各位领导、老师：
大家下午好。(自我介绍)今天我演讲的主题是爱与 职责。
爱，一个永恒的话题。没爱的生活是空虚的，没爱的人生是虚无的，没爱的灵魂是飘渺的。
职责，一个沉重的话题。没有 职责的生活是茫然的，没有 职责的人生是颓废的，没有 职责的灵魂是空洞的。
说实话，我无法给爱和 职责一个确切的解释。但我觉得爱与 职责是一体的。世上没有无爱的 职责，亦没有无 职责的爱。
都说80后是没有 职责的一代，都说80后是没有 慈爱的一代，都说80后是没心没肺的一代，都说80年后是没有希望的一代，都说80后是败国败家的一代。作为80后的一员我感到非常的愤怒，是，80后是懒散，80后是松懈，但80后决不是没有 职责与 慈爱的一代，也不是没有希望的一代，更不是败国败家的一代。不相信吗?
还记得5.12汶川大地震吧!还记得那排成长城一样的献血队伍吗?还记那排队等待支援四川的长龙吗?还记得那捐款箱前一张张焦虑的面孔吗?仔细想想，你就会发现：主力军是80 后。
如果说80后是没爱的一代，那么献血、捐款算不算有 慈爱?如果说80后是没有 职责的一代，那么在 民族和人民需要的时候挺身而出，及时挑起大梁算不算有 职责?如果说80后是没心没肺的一代，那么在看到灾难里的人民，失声痛哭又算 何?如果说80后是没希望的一代，那么给予失去亲人的 大众希望的又是谁?如果说80后是败国败家的一代，那么那些为 民族做出贡献的80后算 何，那些默默付出的人又算 何?
如果没有爱，如果没有 职责，那么我无法想象遭受地震灾害的人民会 如何，我不敢想象现在的四川会是样子，我更不敢预测未来的中国会是 何样子。是你的话，你敢想吗?如果只有爱，没有 职责，我想他们不会去支援四川， 由于他们只会同情;如果只有 职责，没有爱，我想他们不会排队献血、捐钱， 由于那不是他们的 职责。你说呢?
作为一名老师，我更能感到爱与 职责的重要。师爱是一种纯洁的爱，是一种不只讲付出不图回报的爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，爱的基础则是平等，以 情感赢得 情感，以心灵去感受学生的心灵。 因此我在想一个老师要没了爱与 职责将是多么可怕的事啊!崇高的师德更包含着 职责。做为一个老师，就要用自己的光照亮别人，就要用自己的火燃烧别人。 因此，良好的 职责感是必须的。
“爱与 职责——师德之魂”。让我们“心藏关爱，肩挑重任”的走在教育的阳光大道上，真正为学生服务，做学生满意的老师，让爱与 职责同行。
尊敬的各位领导,老师们：
我是一名普普通通的幼儿教师， 职业在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。在这充满机与挑战的今天，我依然努力的 职业， 由于它已融入了我的生活,成为我 生活中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是 高 质量保姆，无论别人对我们 如何评价，我都深知自己肩负的 职责有多重大。我是一名老师， 因此拥有这样称号的我，应该不断 提高，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事 信赖的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有 职责和 慈爱去照顾他们。
我的这种爱与 职责就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、 聪明、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们幼儿教师对祖国、对人类、对未来的热爱。 由于有爱，我们才有耐心； 由于有爱，我们才会关心； 由于有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长 经过中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
各位评委、老师：
大家下午好!今天我演讲的题目是：“爱与 职责”。谈到师德这个话题，我个人的 领会那就是 小编认为 一个老师应具备的最起码、最基本的职业道德。它的内涵主要体现在爱与 职责。我深信在座的每位老师内心深处都有一颗 慈爱、一颗 职责心， 并且将这份爱与 职责时时刻刻投入到我们的生活中、 职业中。每天看到我们的老师为了搞好教育教学 职业而忙碌的身影，这种对教育、对学校、对孩子的爱与 职责时常让我为之 感激，也让我充分 领会了 小编认为 一个老师的人生追求，生活的真谛。
不经意间，十四年的光阴在平凡与平静中悄 然而逝，十四年来，我心中一直坚守着心中的那份承诺，我一定努力做一个好老师，一个合格的老师、一个对得起自己良心的老师，我是这么想的，也是这么做的。十四年来，虽然我没有做出多么骄人的业绩，没有作出 何惊天动地的壮举，但我摸着良心问，我觉得得起自己的良心，对得起我的学生。十几年来我一直坚守在这里，送走了一届又一届的学生，回望这十几年，一路上艰辛与 高兴同在，泪水与欢笑并存。在教学 职业中，勤勤恳恳，刻苦钻研，认真备课，努力追求教学效益的最大化。请问在座的每位老师，每当大型答案之前，我们是不是都会有焦虑感，害怕学生考不好，害怕有 何者 智慧点没有复习到?这是 何?这就是 职责!也正是有一颗 职责心，这么多年来，我都是很认真地对待每一节课，曾有不少老师跟我说：“张老师，这么多年了，你恐怕早已不用备课了?”说实在的，虽然我对教材早已是滚瓜烂熟了，但针对每个课时的教案的设计到书写我从未敷衍过， 由于我面对的是不同的学生，他们的基础不同，性格不一，且不说化学是 天然科学，更新的 物品很多，我们就需要结合时代 进步，结合教材补充新的 智慧，淘汰旧的 智慧， 因此每节课我必须针对现有的学生来设计我的教学方案、教学 技巧及教学手段，尤其是在全面课改的大浪潮下，我也要适应新的教学模式， 怎样才能达到课堂教学的最高境界，这恐怕是我们每位老师一辈子所追求，永无止境的 物品吧?
回想十几年来，为人女，我没有对双亲尽到孝道;为 ，我不 一个合格的妻子;为人母，我不 一个好妈妈;只有为人师，才让我倍感欣慰!!
我爱教师这个职业， 由于教师是平凡的，虽说我们物质上并不富有，但我们 灵魂上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝 秀丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能温暖一个孩子的心!
谢谢大家!
今年春晚，一首《 时刻都去哪儿了》打动了亿万观众。在清新流畅的旋律中，我也不禁思索：我的 时刻都去哪儿了?
岁月匆匆，转瞬间我在教育战线上已经奋斗了十九个春秋。回首这六千九百多个日日夜夜， 时刻它悄无声息地流淌着：它从学生们琅琅的读书声中掠过;从我埋头批改作业的笔尖划过;在上课、下课交替的 中飘过;在我坚持自修、深夜苦读的灯影里晃过……
回想自己从青涩的少女变成沉稳的教师，从最初捧着《教学参考书》惴惴而行到如今的自信从容， 几许辛酸， 几许坎坷，百般滋味涌上心头。看到昔日同窗投身商海，住别墅、开豪车，也曾心生羡慕;看到身边姐妹悠闲地做着全职太太，也曾无奈地叹息。当不懂事的学生在课堂上调皮捣乱的时候，我烦躁痛苦过;而为了上好一节示范课，苦思冥想、寝食难安的时候，我彷徨无助过…… 然而，这一路走来，再多的胆怯、困惑、苦恼、愤怒都无法动摇我今生来世愿为人师的 信仰! 由于——我忘不了清晨日暮里那一声声清脆的“老师好!”“老师再见!”;忘不了教师节收到的一束束鲜花、一句句祝福、一张张笑脸;我更忘不了调离第一所学校时孩子们为我送别时嚎啕大哭的情景……
比起“红烛”、“春蚕”等赞扬教师的称谓，我更喜欢这一种——教师是一只蚌。是呀，教师是蚌，学生们就是蚌里的砂粒。我们用自己坚硬的外壳，为孩子们挡住风雨，阻隔沙尘。我们包容、呵护着他们，用真爱去舔他、磨他、浸他、揉他。经年累月，砂粒变成了一颗颗珍珠，圆润饱满，光彩熠熠。
“吃的清淡，穿的素雅，心怀淡泊。起始于辛劳，终结于平淡。”这是 大众对教师生活的 诚恳写照。在我看来，清淡之食助我养生;素雅之美方能隽永;淡泊令我明志;辛劳使我强健。而对于“平淡”之说我却并不赞同。身为教师，今生我注定默默无闻，但我的人生却并非黯淡无光：四 特别钟，是我最美的时刻;三尺讲台，是我施展魅力的舞台!
“一生只愿育桃李，不问辛苦为谁忙”!为了家长的嘱托，为了孩子们的未来，为了挚爱的教育事业，我将永不懈怠!我深信，待我解甲归田时，我将“满载一船星辉，在星辉斑斓里歌唱”!
谢谢大家!
今天我演讲的题目是《有一种爱叫做 职责》。
还记得，20__年8月27日，刚毕业的我怀着一颗忐忑不安的心，走进了友好小学的大门。
虽然， 职业只有一年多的 时刻，还远远算不上一位合格的教师，但让深深的体会到：作为一名教师，不但对教学 职业一定要脚踏实际，一丝不苟，认真备好、上好每一节课，而且还要有很强的 职责心和 慈爱。
教师 职业的舞台是学校， 职业的对象是学生，当家长把孩子送到学校时，他们就把 信赖送到了我们的心上，把 职责送到了我们的肩上。
去年，我带的是五年级二班的数学，班上有一个名叫范国燕的女生，她的性格很内向，平时很少说话，总 一个人坐在位子上做着那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有垂青她的努力，每次答案，总是班上倒数第一。她的数学水平甚至连二年级的小朋友都不如。当时，真为她的刻苦所 感激，于是我想尽一切办法来帮助她：上课提问，课后帮她把落下的功课补上去……
很快，期中 到了，我满怀信心地想：这样努力的帮她，成绩 几许也该有些起色吧？几天后，成绩出来了，但也让我的心跌到了谷底：她的成绩比以前更糟了！
当时我真想哭，甚至也想到了放弃，各种 技巧我都用上了，真的不知再 如何去帮她。她也好像很内疚，见到我，总是低着头。有一天，我发现她偷偷的.放在我办公桌上的一张纸条：“老师，真对不起！我很笨，我不是学数学的料， 无论兄弟们就别管我了！”看到这些字，我心里更不是滋味！我不但没有了放弃的念头，反而涌起一股斗志：我就不信真有这么笨的人！于是我找她谈话，告诉她：“你是个 勤勉好学的好孩子，老师喜欢你，我不会放弃你的，我有 职责更有义务帮助你。不管 如何，我们都不要放弃……”，我的话还没有说完，她饱含泪水急切的说：“老师，真的吗？从来没有人说过喜欢我，更没有人说过我 一个好孩子，真的谢谢 无论兄弟们！老师！”
第二天，我随她一起去家访，从谈话中得知：她小时候不小心摔伤了脑袋，致使她的记忆力减退。听了家长的话，我觉得自己肩上的胆子更重了。我该 如何做呢？ 如何才能帮她呢？一连串的疑问涌上我的心头。不管 如何，我都不会放弃，我要想尽一切办法帮助她，让她和别的孩子一样在 高兴的 进修环境中 健壮的成长。
回来后，我改变了策略，从努力的补习到让她放松的 进修，鼓励她参加集体活动，让她多发言，对于她取得的一点一滴 提高我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，她越来越开朗，越来越自信，在今年的中期答案中，虽然她的成绩并不是那么理想，但也有了很大的 提高。
从那以后，她好像变了个人，每天除了刻苦的 进修之外，一有 时刻就拿着练习本来办公室找我，让我给她出题做。没想到，我一句轻轻的表扬，竟让她有这样大的变化，真是不可思议！ 提高虽来得那么艰难，但 提高的果实却是香甜无比。
我们的 职责就是付出对学生的爱，只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而奏响主旋律的就是那份沉甸甸的 职责。各位老师，让我们把 职责化作一盏灯，久久地燃烧；让我们把爱变为一首歌，尽情地歌唱；让我带着 职责与关爱在教育之河顺畅地远航！
我的演讲完毕，谢谢大家！
两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的 时刻在平凡和安静中悄然逝去，没有留下 何骄人的成果，没有作出 何惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在那里。我不敢说非常喜爱这份 职业，我更不敢说为之付出了 几许，可是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份 职业，我 信赖在座的各位也是这样。 说到老师的师德， 大众立即会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗 尽职、无私奉献但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，每一天都带着一份好心境投入到 职业中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很 高兴，我觉得这就是我 职业的 价格和意义。幼儿园的 职业繁琐、常常有许多的检查，我对自我的要求是不把个人心情带到 职业中。用平平经常的心态、高兴奋兴的心境来干实实在在的 事务。
自我学问的增长，小伴侣的欢乐，正是我对这个 职业的喜爱，我才会仔细的 进修，忘我的 职业，无私的奉献。 苏家启小伴侣是我所带的中班同学中最淘气的一个。在一次团体课外活动中，我一向在不停地嘱咐他：不要乱跑。但他仍旧跳上跳下，我拉住他，努力使他宁静下来，一不留意，朝东涌路 路线跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我赶忙把他抱在怀里，发觉他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，抓紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严峻，苏家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，可是我更感到自我肩负的 责任，也熟悉到只要我们尽心尽力地爱惜和照看每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的 领会。 比起我们幼儿园的其他老师我要做的还许多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想每天回家睡个舒适觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷老师我们都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了 职业何止是自我全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了， 虽然 职业 时刻不长，我有的感受就是你想让孩子们喜爱你，那你就要做到自我也要变成孩子跟他们融合在一齐，多关怀他们，多留意他们，多护理他们，多和他们一齐玩，说和做一些他们感 爱慕和关怀的 事务，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜爱你。 每个孩子都需要老师的爱， 虽然他们都有不一样的性格，有内向的、外向的、活泼的.、大方的、狡猾的、顽皮的，但他们都是有 情感和 想法的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花 时刻充分了解自我班级的孩子，学会观看，对班内每一个孩子的情景都了如指掌，让孩子在我们的阳光下 健壮成长。 其次，做一名合格的幼儿老师，要爱岗 尽职，要有剧烈的事业心与 责任感，要融 慈爱、细心、急躁、恒心、 责任心于一身。这也是我最近经过四讲一树感受到的。
尊敬的各位领导：
大家好！
今天我演讲的题目是《用心 职业，感悟 高兴》。
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是 何？可能有人会说：是扎实的基本功，是耐心。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的 职责心和对孩子的爱。没有强烈的 职责感，和对孩子的 慈爱。一切都 无从说起。
爱源于 职责，而 职责本身又是一种爱。爱蕴含 职责，而 职责闪现在无限的爱中。爱与 职责，一样的浪漫，一样的 诚恳，也会一样的沉重。而我们所扮演的角色—教师，更 一个需要用爱与 职责来支撑的职业。如果爱与 职责是并存在教育上的两个音符，那么它们更是教育上最和谐的乐符。爱与 职责那将是伴随我们一生的财富。
由于我是幼儿教师，我就要对孩子负责，对孩子有爱。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的 进步机会，让每一位孩子 高兴得像花一样 健壮成长。我记得我班有一个小男孩很内向，很有自己的 特点，上学已经有很久了，每次看到她高兴地时候都是和同一个小朋友在玩，不管老师和小朋友说些 何，他都是以一副很不屑的样子，让我很是头痛，很气愤。偶然一次机会，使我深深的了解了他，他 一个比较有才的孩子，不管自己有神魔想法总会深藏自己的心底，不大和别人交流，通过一次和他的谈话，慢慢的他便开始 信赖了老师。慢慢才开始在小朋友的面前表达自己的想法，每一次答案他的成绩总是出乎老师的意料。
由于我是幼儿老师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的 职责有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的 职责，我要培养孩子良好的 习性，教他 怎样做人， 怎样 进修， 怎样生活。引导他明白道理，帮他探索 全球奥秘。家长的期望就是我们的努力 路线，我要对家长负责，还家长一个 健壮， 高兴，活泼 智慧的宝贝。宝宝是个不内向又不爱说话的孩子，刚开始进入我班时就深深地知道了他的妈妈有很多的要求，经过与孩子的相处，她渐渐的能主动的和老师打招呼。当他看到孩子主动打招呼的'那一刻，露出了会心的笑容，和老师也很客客气气的说话，因此，我相信当每一位家长看到孩子的 提高时，都会很感谢我们对他们的教育。
由于我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉；孩子好奇的目光是我闹中永不停息的 思索；孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。
托尔斯泰也告诫年轻人说：“做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，甚至一分一秒都要有存在的目标，我的目标就是作为幼儿教师，满怀爱与 职责走在属于我的，属于所有幼儿教师的幼教事业的康庄大道！
尊敬的各位领导，各位老师：
无论兄弟们们好！
在人生的辞典里，"爱"一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的 技巧是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。
是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的 职业不能用简单的 时刻和量来衡量，学生占据你的不只是 时刻，还有你的 想法和灵魂。做了教师，才体会到 何是魂牵梦绕， 几许次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。
教育孩子，不如说是感悟 生活的起源和蓬勃。在 职业中，你面对不只 一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。
有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸 高兴。
高兴是 何？也许我们记住了许多 高兴的场面，可 高兴却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你 由于爱别人而 高兴过吗？
当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象 大度你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。
参加 职业快两年了，对于爱与 职责究竟是 何关系，却从未认真 思索过。 开学初，在校领导的组织下，我参加了《爱与 职责》的教育 进修。看了邹有云、黄静华、林迅等诸位老师的先进感人事迹后，我为之动容了!
“淡淡的爱是付出，是奉献;浓浓的爱是道义，是 职责!”便是作为一名新时期年轻教师的我在 进修和 职业的 操作中得出来的。
记得刚刚参加 职业在带小小班的那段日子，我把所有的 时刻和精力都花在了备课、制作教玩具、制作课件、写教案、做 拓展资料上。当别人已经进入甜蜜梦乡时，我却还在灯下奋笔疾书。那时，我放弃了每天晚上仅有的自学 时刻，放弃了那年四月份的自学 。可是我并不后悔! 由于那时的我，忙碌着，但充实着;辛苦着，但也 高兴着!
这学期， 由于和我搭班的施卿老师有事休假，我独自一个人顶起了班级整日的教学带班 职业。
面对上省示范性幼儿园的压力、面对班级缺少老师的情况，我白天带班;下了班后创设 丰盛区域活动、布置教室环境、增添幼儿活动和操作的材料;回到家后还要备课、准备第二天的教学活动，常常忙到凌晨······顾不上去夜校上课;顾不上复习自学教材;有时甚至顾不上回家!累吗?累!苦吗?苦!想休息吗?想啊!可是每每这个时候，班上的那群孩子却成我了最大的 灵魂支柱和 职业动力!“为了班上的那群孩子，一定要坚持下去!”“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子!”我把对孩子们的这份深厚的爱变成了一种 职责，于是我挺过去了，我也做到了! 最后留给自己的是欣慰，是 高兴!
在这次上省示范性幼儿园的 经过中，我们幼儿园的老师都在用自己的行动，默默地谱写着一首首无言的赞歌。每一位老师都付出了难以预计的 时刻和精力，为此也倾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦着、疲惫着，也并不仅仅只有我一个人。有 几许班级也都只有一个老师扛着，默默地毫无怨言地一个人扛着。
我想正是 由于对幼儿的热爱、对幼教事业的热爱，对幼教 职业的负责，才让我们每一位老师都这样执着 坚决地走下去。是爱与 职责让我们这样 坚决不移地走下去!
没有爱就没有教育，教育战线广大 杰出教师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。老师深刻感悟到， “没有爱就没有教育”， “是 何力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。作为一名 杰出教师从不对学生发火，从不惩罚一个学生，从不向一个学生家长告过状，从不让一个学生掉队，多么 辉煌的师爱。用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。有的老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”;有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”
爱与 职责，是师德之魂，一位 杰出教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的 想法境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德 灵魂的颂歌。正如这位教师所说的：“ 由于我是老师， 因此，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”
作为一名教师，那些 杰出教师的事迹让我感触很深，使我更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的 职责。从教20多年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但和这些 杰出教师比起来，还有很大的差距。在今后的 职业和生活中，我要以他们为榜样， 进修他们站在时代前列，全心全意为人民服务的 灵魂; 进修他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高 想法; 进修他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育 杰出人才为己任，认真履行教书育人的神圣 责任，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面 进步，为基础教育的进一步 进步奉献出自己的一切。
诗人艾青说过：“ 何故我的眼里充满了泪水，只 由于我对这片土地爱得深沉……”如果说，教师是蜡烛，那么师德就是一片灿烂的烛光;如果说教育是最光辉的事业，那么师德便是教育的光辉;师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是教师的人格魅力，是教育的全部 生活。若诠释师德的内涵，那便是爱与 职责。
爱，是教育的别名;热爱，则是最好的老师。教育学生首先要从爱开始。如果说爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子则是一种神圣的行为。我们正是用这种行为诠释着教育的真谛。当学生遇到难题时，我们循循善诱，耐心指导。当学生取得成功时，我们殷殷教导，鼓励他们向着更高的目标前行;当学生伤心难过时，我们悉心抚慰，帮助他们重拾生活的 高兴。 职业中，我们 高兴着他们的 高兴，悲伤着他们的悲伤，我们用母爱般的关怀呵护着每位学生的心灵。 然而，当拖着疲惫的身躯回到家时，我们已无心去应付孩子的撒娇，更无力去处理杂乱的家务。是爱，让我们在三尺讲台前默默耕耘，是爱，让我们对教育事业无怨无悔。当我们一踏进校门，面对那一双双渴求 智慧的眼睛，面对未来的希望，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也成了大事。在教育这片热土里，我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用 慈爱来滋润。
如果说爱是教育的源泉，那么面对教育的那份 职责心便是教育事业的保障。当别人还在睡梦中时，我们已经踏着晨露早早来到了学校;当别人在筹划着周末的 规划时，我们已开始 思索接下来的 职业。三尺讲台，日复一日，年复一年我们忙碌与充实交织，失望与希望交替。 然而在这忙碌而艰辛的 职业中，总有一种 信仰支撑着我们，那就是：我们应对得起“教师”这一光荣的称号。执着的 热诚，默默的耕耘，无私的奉献，这就是教育 职业的诠释，正是这份对教师职业的 坚决 职责心，才成就了 生活的 伟大，更 坚决了跋涉的步履。
肩负着教书育人这一神圣的使命，我们，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入 生活的河流;愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我们把 慈爱、细心、耐心和 职责心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在 坚决的教师生涯!
尊敬的各位领导：
大家好!
我演讲的题目是爱与 职责，有人把教师喻为到死丝方尽的春蚕，有人把教师比作传播 智慧的天使，也有人把教师颂为人类灵魂的工程师……太多的溢美之辞背后，三尺讲台依然是个平凡得不能再平凡的岗位：没有掌声、也没有鲜花，更没有惊天地、泣鬼神的 伟大业迹。教师的事业就是默默的奉献和无私的牺牲，教师的 职业意味着更多的爱与 职责。
怀揣着对学生的爱和 职责，在教育这方静土上我已走过了四年，在这四年里，我深深地感受到没有爱就没有教育。刚刚踏上教育岗位时，我对教师的含义 领会地不够，心中也充满了对学生的爱，可是不懂得表达爱的方式，学生不 领会也不接受。那时的我也 勤奋，时刻盯着学生，以免他们犯错误。现在想想孩子哪有不犯错误的，他们是在不断地犯错误、改正，再犯错误再改正的循环往复中成长起来的。
当 职业的 热诚随着 时刻的推移慢慢消退下去，我进入了 职业的倦怠迷茫期，一 时刻找不到自己前进的 路线。这期间我找来了好多书籍来阅读，书上给我的营养，校领导对我的指引，还有身边那么多无私奉献的同行们的言传身教，让我重新燃起了 热诚。也不知道从 何时候候开始，我突然发现自己真正爱上了这个职业。对学生依然有爱，但懂得了爱的艺术。对学生也严格要求，但严中有爱。允许学生犯小错误， 接着引导教育。用欣赏的眼光看待每一个学生，包容他们的缺点，而不再苛求。敞开心扉，让学生也走进我的心灵。在学生面前我也会犯错误， 接着像小孩子一样在他们面前 诚恳地说对不起。不再像以前那样在学生面前总保持着“圣者”的形象。走上讲台，就会让我忘掉一切烦恼，上课让我感觉到很 高兴。如果我的课能让学生们也体会到 高兴，我想这才是教育的真谛。
我选择了教育，选择了清贫，但我的 灵魂是最富有的， 由于，我拥有着学生会心的微笑和成功的 高兴，拥有着桃李满天下的 高兴和收获。选择了教师，也就选择了“爱与 职责”这份沉甸甸的义务。也许我的一生都是平凡的，但我会在我平凡的一生中，用我的爱与 职责努力去诠释三尺讲台的神圣与高贵，用爱和 职责铸就 辉煌的师魂！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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